本报记者叶滨

　　今年的暑假生活中小学生是如何度过的，孩子们应该有一个怎样的假期生活？近日，哈尔滨福禾调查公司对全市中小学生暑假生活进行了一次社会调查。调查结果显示：学生假期生活虽不尽丰富，但家长已不再包办一切，孩子的自主选择权力得到了尊重。

　　暑假出游成学生首选

　　本次调查采取的是电话问答和进入社区居民家中调查两种方式进行，共调查500人次，其中调查中小学生270人次，调查家长230人次。调查问题涉及假期打算，生活安排等多个方面。

　　在“学生是如何安排暑假生活”的调查中，被调查的中小学生中51%都不再把暑假学习放在首位，而将旅游的愿望放在了第一位，其他暑假安排由高到低依次为学习、各种特长学习、参加社会实践。

　　而家长则依然认为暑假学习是最重要的，在暑假期间补习一下各科学习的短腿，希望孩子不要只贪玩，还应以学业为重。在学习这一暑假安排之后，其他依次为旅游、各种特长学习、参加社会实践。

　　记者在同一些中学生交流时感受到了他们的心声，“假期确实是补习的好机会，但我们还是想能有一些时间放松放松，如果整个假期全被枯燥的学习占据，没有放松的空间，过起来没意思。”几乎所有的孩子都不希望被父母管得太紧，希望家长能给自己的假期一片“乐土”。

　　从这一问题的调查中，记者发现，中小学生的假期生活已经突破传统单一的以学习为主的模式，无论是学生和家长，都把旅游看成是假期生活的重要内容，被调查者中，有316名学生在今年暑假和父母一起外出旅游。

　　生活安排协商成主流

　　对于“暑假生活的安排谁做主”这一问题，学生认为，与家长协商、自己做主和家长做主所占的比例分别为57%、23%和20%。而家长对此问题的意见中，比例分别为71%、8%和21%。

　　记者发现男生与女生对暑假生活安排，观点整体上基本保持一致，但在“应由家长做主”和“与家长讨论决定”两个答案中，男生家长在暑假里给孩子的自由空间较大，女生家长则要严格一些。家长在对安排孩子暑假生活时，多数都是事先同孩子商量，在征求孩子自身愿望后才决定的。

　　不同学龄阶段的学生对暑假生活安排的看法也不尽相同：45%的小学生赞成暑假生活安排应由家长做主；初中生赞成这一观点的仅有11%。可见，随着年龄的增长，学生越来越不希望家长干预自己的生活。

　　在被调查的多名中小学生当中，学生首选在舞蹈、武术、美术、游泳等暑期班中度过假期，占被调查总数的38%。其中，参加特长班的30名孩子均表示，因为特长班是自己喜欢的项目，因此成为暑期生活中快乐的一部分。另外一些参加补习班的孩子表示，虽然他们本身对补习班并不是很感兴趣，但也能“勉强”接受在补习班中度过暑假。

　　假期生活学校影响弱

　　在假期生活中，除一些中学学校规定必须参加的中考补习课程外，学校在暑假生活中的角色正在减弱。调查显示，80%的学生认为学校在学生暑假生活中起的作用不重要，特别是小学校，整个假期可以说是“一放了之”，小学在学生暑假生活中所扮演的角色，无足轻重。

　　相对而言，倒是家长还是对学校寄予一定希望，希望学校能组织一些夏令营之类的活动，丰富孩子的假期生活。家长认为，孩子成才需要学校教育，而成功则要靠社会实践，二者缺一不可。社会实践是学校教育和社会接轨的一个重要条件，而由学校出面，组织一些有意义的社会实践活动，有利于促进孩子和谐成长、全面发展。

　　在假期生活中，学校究竟该扮演何种角色，如何扮演，今后该建立何种模式以更好地为学生、家长服务，无疑是摆在学校和家长面前的一个现实问题。

　　社区为学生服务空间少

　　综观全市各社区，因为多数社区为学生提供的活动机会太少，使得绝大多数学生的假期生活与社区没有发生联系，无论是家长的意见还是中小学生的意见，都表明了社区在学生假期生活中存在诸多不足。

　　社区为孩子假期生活提供的可供选择的项目缺失，使得一部分孩子选择在家里或者家附近的网吧上网度假，这部分中小学生恋上了丰富多彩的网上世界，长时间沉迷在网络世界或网络游戏中不能自拔。这不仅影响了孩子的健康成长，也对孩子的性格塑造有一定影响。对此，家长希望社区能为孩子提供一些丰富多彩的服务项目，这样不仅能分散孩子专注网络的注意力，还可以让孩子体验到真实的社会生活。

　　从调查中可看出，学生和家长对社区提供服务的意愿比较强烈，但目前社区为学生服务的空间少，存在着需求与服务之间的巨大落差。社区为学生提供假期服务有着相当大的客观潜在需求。