教育部印发新规 班主任可采取适当方式批评学生

　　现实情况是，有一半家长对孩子过分保护

　　有老师建议：教育部应明确“适当方式”，划出批评红线

　　近日教育部下发《中小学班主任工作规定》，明确规定“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。

　　记者采访了解到，目前中小学的确存在家长过分保护孩子，导致老师不敢批评的现象。为此，有老师建议，教育部应该将这个“适当方式”进行明确，在批评和体罚之间划出红线，帮助大家把握批评尺度。

　　■商报记者 李雅静

　　新规

　　班主任可采取

　　适当方式批评学生

　　针对新时期基础教育的发展要求，近日教育部印发《中小学班主任工作规定》，在工作量、待遇以及教育学生等方面强化了班主任的权利，并从待遇方面加强了保障性规定。

　　其中，最引人注意的当属老师的批评权。教育部基础教育一司负责人在接受采访时表示，在强调尊重学生、维护学生权利的今天，一些地方和学校也出现了教师特别是班主任不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。因此《规定》特别明确：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”

　　网友

　　老师批学生写入规定很滑稽

　　该《规定》一经披露，就引来大批网友的评论和跟帖。

　　大家的争论焦点，主要有三个方面：其一，教书育人，对学生进行批评教育不但是老师的义务，更是权利，怎么现在竟用部门的规章来规定，太滑稽了。

　　其二，文件明确班主任可用“适当方式”对学生进行批评，但这个适当方式如何把握，不好界定。

　　网友“海洋”说，该“适当方式”应由《规定》列举出来，明明白白告诉班主任：什么方式是适当的，例如口头批评教育、找学生谈话，通知家长协助教育等；什么方式是不适当的，例如辱骂、暴力体罚、变相体罚、威胁等。只有对教师的批评教育方式划出一条红线，才能起到应有的教育作用。

　　其三，有网友质疑，此次只规定班主任有批评教育权利，是不是别的任课老师就没有这个权利了？

　　现实

　　生活中有一半家长过分娇宠孩子

　　那么，现实生活中，是否真正普遍存在班主任不敢管学生、不敢批评教育学生的状况。

　　记者从二七区外国语小学一位当了20多年班主任的李老师处了解到，目前这种情况小学比较严重，中学稍好。原因是家长们认为孩子太小，给予过分娇宠和保护。

　　“现在，几乎一半左右的家长都太宠孩子了。比如说，我曾经带过一个孩子，他偷了家里的钱，存在一个小卖铺，后来被我们发现了，我们就把他叫到办公室里批评他。我说一句，他就对一句，不停地跟你顶牛。后来，旁边一个老师实在看不过去了，就顺嘴说了一句：你这个孩子怎么这么没教养，老师说一句你对一句！第二天，家长就找到学校来了，说哪个老师敢说我的孩子没教养，我的孩子是天底下最有教养的人，出来坐车一见老人就让座！”

　　这位李姓老师分析说，这两年，班主任是越来越难当了。关键原因是，一些家长对老师批评学生的行为不支持、不理解，光怕孩子在学校受欺负。

　　对于班主任可选择适当方式批评学生这一规定，李老师认为批评教育学生本就是老师的职责所在。现在却明文规定，只能说是中国教育的悲哀。

　　建议

　　适当方式应划出红线

　　当班主任难，批评轻了，学生不听，不管用；批评重了，比如上课打瞌睡，罚站一会，家长又会说老师体罚学生。

　　为了让老师们更好操作，黄河路二小的刘老师认为，教育部应该响应网友的一些提法，对所谓的“适当方式”划出具体红线。比如哪些属于批评教育的范畴，哪些属于体罚的范畴。这样一来，老师们好把握尺度，家长和社会也能多一些理解。

　　另外，她还建议国家应该出台一些法律，明确规定，如果老师采取适当方式批评教育了学生，导致不良后果的，应该支持老师。“现在一些孩子承受力太差，老师还没说两句呢，就不来上课了，或者闹得离家出走，这对学校来说非常被动。”

　　关于网友质疑的是否只有班主任有批评教育权这一问题，不少老师表示，所有老师都应该有批评教育的权利。“但是，可能这次下发的是针对班主任的文件，所以并没有涉及其他学科老师。不过，也没规定别的老师没有批评教育权。”