9月18日晚7时，家住宝安区龙华街道东龙新村的吴小姐左等右等，仍然没有等到上小学六年级的儿子周铜放学回家。她和丈夫赶到学校，发现儿子身上青一块、紫一块。当日上午，因为课堂上与年轻的女教师发生口角，周铜被老师用扫把追打出教室(见昨日本报)。

　　学生在课堂上哄笑的确是扰乱了课堂秩序，因此，单方面去责怪老师出手太重，的确并非问题的全部。学生免不了会犯错，不断纠正学生的不良习惯与错误行为是教师的职责所在，体罚的方式恐怕并不恰当。

　　课堂上是否必须禁止笑声，非得正襟危坐，其实本身更值得商榷。从学生们的个性来看，严肃的课堂其实未必有助于他们消化知识，过于死板沉闷的教学方式，反而会让学生觉得寡淡无味，提不起兴趣，消化不良更将难以避免。相反，假如课堂能够给予学生宽松的环境，并且能让学生笑得出口时，哪怕学生的笑与课堂无关，甚至因为老师的犯错和疏漏，其实都未尝不是好事。笔者有一位中学老师，课堂上常会出些洋相，学生也都拿他当开心果，他也并不介意学生的哄笑，尽管这位老师教书并无太多过人之处，但学生们这门课的成绩却是最好的。可见，很多时候，学生对于学习的兴趣，恰恰来自于老师的幽默，课堂上能够自由和开心，也未尝不是学生学习动力的来源。既然如此，课堂的笑声其实没啥大不了，甚至未尝不是件好事，作为老师，倒是不妨笑对学生的“哄笑”。 □武洁