本报讯（记者徐辉）20日，在浙江宁波举行的“2009年中国传统节庆文化论坛”上，中国作协名誉副主席王蒙作“关于传统节日若干思考”的发言时表示，部分学校要求学生穿古装诵三字经有点走火入魔。昨日，石市一国学教师麻凡回应，古装有着深刻的内涵，非简单的“复古”所能概括。

　　麻凡，1981年出生，大学毕业后一直从事中国传统文化教授工作，目前在石家庄四所学校教国学。他认为，王蒙以前的很多观点对传统文化的认识是肯定的态度，也是比较理性的态度。在这个基础上，说出这样的言论也是正常的，也能代表一些人的态度。

　　麻凡表示，学生在诵三字经时绝大多数穿着的是汉服。很多人对汉服的认识就是简单的“复古”和“形式”，但是不知道汉服尤其汉服中的深衣是最能体现华夏文化精神的服饰。

　　“深衣象征天人合一，恢宏大度，公平正直，包容万物的东方美德。袖口宽大，象征天道圆融；领口直角相交，象征地道方正； 背后一条直缝贯通上下，象征人道正直 ；腰系大带，象征权衡； 分上衣、下裳两部分，象征两仪；上衣用布四幅，象征一年四季；下裳用布十二幅，象征一年十二 月。身着深衣，生活起居顺应四时之序，行动进退合乎规矩准绳。”麻凡说，这个内涵不是简单的“复古”所能概括的了的。

　　另外，目前学校里的国学教育远超过了背《三字经》一类的蒙学读物，甚至不拘泥于儒家的文化，比如还讲解与儒家势不两立的墨家。老师讲解时，去除儒家的等级和繁琐，抛掉墨家的重鬼神，突出儒家的仁德，墨家的平等，让孩子了解传统文化成为“杂家”。