“大学教师应完全在海内外公开招聘。”高等教育改革和高考成为本次“两会”的热点话题，昨日，我省多名全国人大代表在建议案中描绘了改革路线图。

　　本报特派记者 吴睿 刘骞

　　王荣海

　　彭富春——

　　教师应公开招聘

　　“教师队伍中近亲繁殖现象形成大学内部的江湖山头和宗派。”全国人大代表、武汉大学教授彭富春建议，从教师和学生两个方面加快高教改革。

　　大学教师应公开招聘

　　彭富春指出，现在大学教师队伍中近亲繁殖现象非常严重，有的院系甚至出现师生三代同堂，这不仅会弱化学术创造，而且会形成大学内部的江湖山头和宗派，大学教师应完全在海内外公开招聘，保障大学教师队伍的活力。

　　“有些教师常忙于各种带有经济性的兼职活动。”彭富春表示，所有在岗教师都须从事教学活动，并禁止在校外兼职。他还表示，现在论著、项目和评奖等名目繁多的考核，促使教师争名夺利，科研上只求数量不讲质量，应弱化定量考核，鼓励教师出精品、出真品。

　　学生须主辅兼修

　　学生教育改革方面，彭富春建议把学生的全面教育和专业教育相结合，引入主辅修制，重视通识教育。

　　彭富春说，大学不仅要把学生培养成专才，还要培养成全面发展的人，而这就需学校改变教学理念，增加教学内容，更新课程设置。同时规定在读大学生修一门主科的同时必须修一门副科，并加大通识教育特别是人文教育在教学份额中的比重。

　　周洪宇——

　　加分项目需经省级人代会审议通过

　　“应尽可能减少高考加分项目，可考虑在6月初的统一高考中取消英语考试。”全国人大代表、华中师范大学教授周洪宇在建议案中描绘了高考制度改革路线图。

　　周洪宇说，高考改革可采取“语、数、外+理科/文科综合+平时成绩+高校自主考试成绩”方式，考试时除原有的语数外各150分外，还要增加相关科目，理科（理科综合和另一门共200分，另加一门文科综合100分），文科（文科综合和另一门共200分，另加一门理科综合100分），总分共750分。

　　“在高校招生时，可将高考总成绩与高中阶段平时学习的成绩挂钩。”周洪宇建议，各高校在高考前后可自行组织单独考试来录取学生。全国统一高考可采用标准化命题方式，各高校单独考试的命题可增加面试、特殊能力测试，并注重考查学生的平时成绩、社会实践情况、综合评价等。

　　在高考制度改革上，周洪宇设想以扩大考生的选择权、落实高校招生自主权。他表示，研究型大学、普通本科院校和高职、专科院校，以及不同的学科，可分别采用不同的考试科目，每科考试内容区分不同难度，考生可根据自己的学科兴趣与能力选择不同类别、不同层次的考试。此外，增加全国统一的“学业能力水平测试”，作为考生申请高校自主招生的门槛条件。

　　周洪宇表示，高校应推行完全学分制教学管理，扩大学生选时、选课、选科、选师的自由。高考报名时考生直接到户口所在的派出所或居委会报考。为保证公平，应尽可能减少高考加分项目，必须保留的应降低分值，地方行政部门增加高考加分项目需经省级人民代表大会审议通过。此外，他还表示，应加快制定《考试法》，明确政府、考试组织机构、大学、中学在考试、招生中的权利与责任。

　　他还建议规定重点高校录取农村生源的比例，并降低英语分数权重，可考虑在6月初的统一高考中取消英语考试，实行一年多次的英语等级考试，成绩保留2年，不同高校可指定所需的英语分数线。

　　李红锦——

　　尽快制定《大学考试与招生法》

　　正在公开征求意见的教育规划纲要中提出，制定有关考试、学校、终身学习、学前教育、家庭教育等法律。全国人大代表李红锦表示，这表明制定有关考试的法律已提上日程，应尽快制定《大学考试与招生法》。

　　按照李红锦的设想，《大学考试与招生法》首先应规定，将保障考生的平等权利作为大学招生和高考制度改革的基本目标。考试方面，新的法律中应规定完善国家考试科目试题库，完善统一命题和分省命题方式，探索部分科目“一年多考”的办法，建立由教育专家组成的考试机构负责统考命题，高等学校普通本科入学考试由全国统一组织，高等职业教育入学考试由各省(自治区、直辖市)组织。

　　“公开高等学校招生名额分配原则和办法，公开招生章程和政策、招生程序和结果。”李红锦说，《大学招生与考试法》应明确规定，在保障招生公平和考试统一的基础上，国家应赋予高校更多的招生自主权。

　　大学正在举行就业辅导讲座，来晚的学生步入“课堂”。CFP图