全国人大代表、天津大学校长龚克

　　国际在线报道（记者张瑾）针对百姓一直关注的高考改革问题，全国人大代表、天津大学校长龚克认为，高考改革应从考生角度出发，代表考生的利益。

　　龚克指出，高考竞争过度激烈，最基本的矛盾在于我国优质的高等教育资源供给不足，在此基础上建立起来的高考制度非常难改。一方面大家都在批评高考，另一方面任何一个偏离现行高考的改革都受到了极大的质疑，这是因为其中涉及到教育的公平问题。

　　在他看来，高考改革应是为考生改的，要代表考生的利益。一些不影响公平的问题是可以马上改的。比如现在开始实行的平行志愿，保护了考生的利益，这是可以马上改的，可以尽快推出。类似的改革，包括逐步调整名额分配的比例等，这些都不涉及最敏感的公平问题，可以大胆去做。

　　在涉及公平的问题上，龚克认为，在分数面前人人平等的公平观是有道理的，但是并不完善，需要有所改变。当《中长期教育规划》提出来要真正实施素质教育，把它作为战略主题的时候，对人才的评价必须建立在素质教育的基础上，而素质的评价是不可能这么严格的用分数来评的。所以我们必须在新的教育观念引导下去尝试新的评价体系，在新的评价体系下建立新的公平观。”

　　对于北京大学实施的“中学校长实名推荐制”等招生考试方面的探索和尝试，龚克认为应该积极鼓励，因为它是在严格的社会监督之下进行的。他认为要允许大胆的做各式各样的试验，经过若干年努力之后，在总结试验经验的基础上，我们可能会找到一种新的模式、一种新的方式来改变我们的高考。

　　龚克指出，这些新的尝试是无法在理论上先论证好了再去做的。在中国高等教育供求关系一时还不能彻底缓解的情况下，在高考制度改革受到极大关注的情况下，有限度的、受控的、公开的做一些试验、尝试、改革，是应该得到允许和支持的。