□陈一舟（山东 职员）

　　据报道，吉林松原宁江五中要求男生必须剪成寸头，女生必须剪成“五号头”（影片《女篮五号》女主角的发式），否则就停课去剪发。

　　禁止女生留长发，似乎是很多教育管理者的“共识”———强制女生剪短发、女生留长发被停课之类的新闻屡见报端。只不过，上述新闻中这所中学的做法更极端：竟然让女生们去剪一个文革中“工农兵”典型形象中农村妇女的标准发式。

　　对此，教育管理者往往振振有词：学生要有个学生样儿！这话听上去没错；同理，老师为人师表，也要有老师的样儿吧？可却从没听说有哪一所学校要求女教师剪个工农兵头的。

　　如今，社会价值日益多元，社会性的审美渐趋个性化、多元化，数十年来社会进步很大，成人社会的个性审美逐步张扬起来，但与之相比，这数十年来校园之内几乎没有太大的变化。清一色单调的校服，一直在要求学生穿着“大方得体”，很多学校至今还容不下女生留长发。

　　当然，女生留长发还是留短发更符合“学生形象”，学校未必真正放在心上，教育管理者关心的是，学校的权威和尊严如何不受侵犯———既然校方推行“长发限制令”，哪怕这规定陈腐不堪不合时宜，学生也必须得无条件服从，反之就被视为对学校管理权威和师道尊严的挑衅。

　　将目光切入到更广的层面，很多教育管理者之所以对教育创新兴趣索然，根子就在于希望固守现状、维系教育管理自身的便利和成本最小化。由此，就导致了教育的僵化。

　　说到底，不许女生留长发是一面镜子，投影出的正是令人揪心的教育积弊。如果积弊不彻底疗治祛除，不要说女生不允许留长发，就是哪一天曝出女教师被强制剪工农兵头的新闻来，我们也不奇怪。