北京今年对高考阅卷老师的资格做出了严格要求，高校的阅卷老师必须是博士学历，这意味着在读的研究生不能参与阅卷评卷。

　　（6月8日《京华时报》）

　　博士阅卷是否就更准确和更公正，这是一个值得关注的问题。有博士学位的教师，当然在专业上有一定的保证，但这样的长处也可能正是其短处。博士所把握和熟悉的是自己专业的尖端内容，而高考的内容则是基础性的，即教科书内容。博士们对本专业基础内容的理解，很可能不如一线的授课教师，至少他们很可能不了解高中各科的教学大纲、内容、要求、教学方式、学生的学习情况以及目前中学教育的特点和规律。

　　另一方面，现在中学的教学内容、大纲和方式每年都有变化，这也对阅卷老师提出了更高要求。一是要熟悉过去的基本教学内容，二是要知道教改后的新增内容。除此之外，阅卷老师还要熟悉当今高中生的思维方式、答题习惯和方式，掌握扣分与不扣分之间的界线。

　　如此多的问题，说明高考阅卷是一项非常细致、复杂和是否尊重考生和考生家长的工作。而在这些方面，有博士学位但并不参与中学一线教学工作的人并不占优势，相反，倒是那些没有博士学位，但一直工作在教学和研究第一线的教师最具优势。

　　要保证高考阅卷的公正公平和客观准确，应当由在教学一线的教师来阅卷。只要是有本科学历，在中学和大学从事本学科教学工作3年以上的教师，都应该有资格参与高考阅卷，博士可以参加阅卷，但也要和那些非博士放在一起衡量。

　　此外，历年高考阅卷的最大问题，不在于阅卷教师资格，而在于阅卷教师的数量之少和海量试卷之间的矛盾。例如，过去高考阅卷中，由于时间不够，对一些有主观发挥性题目和试卷的评判就有失公允。这在作文上体现得最充分，为了赶时间，有些阅卷老师并不会仔细看考生的文章，而是扫一下标题、开头和结尾就打分了。因此，最好的方法是，更多地抽调高中和大学的一线教师来阅卷，同时增加复审（复评），至少复审一次，从而充分保证高考阅卷的公正和公平，也是对考生苦读和家庭厚望的尊重。（张田勘）