打了娃娃被撤职 一幼稚园老师伤心改行 追踪

　　在禁止体罚的呼声下，少数学生在受到批评后，选择极端的对抗行为，让一些老师在教育学生时几乎放弃了“惩罚”的手段，学生有了错误也不管。昨日“学生调皮，家长让打，老师不敢”的报道让部分读者表示担忧，这是否在暗示老师应该体罚学生？

　　昨天，几位教育专家表示，孩子应该学会对自己的过失负责，惩罚是必不可少的教育手段，但是惩罚不等于体罚，关键是针对个体差异，选择适合的教育方式。

　　专家观点

　　惩罚是必须的 体罚可用其他方式替代

　　“禁止体罚并不意味着不惩罚，老师完全放弃惩罚是不对的。”四川师范学院教师教育学院院长游永恒认为，惩罚的原则是不能给孩子带来伤害，因此这代表一种警示，即惩罚要适度。

　　“做错事，惩罚是必须的，这是他必须要付出的代价，也就是错误的成本。”成都大学师范学院教育心理学系系主任李红说，一个人做了错事，会产生愧疚心理，适当的惩罚可让他为自己的愧疚承担责任，达到一种心理平衡。因此孩子犯错误是教育的良机，教育效果也会更好。

　　游永恒认为，惩罚不等于体罚，体罚可以用其他适合的方式替代。李红举例说，孩子乱扔垃圾，可以让他做值日几天，来体会扫地人的辛苦；损坏东西必须照价赔偿，孩子就必须通过参加公益劳动、做家务等自己挣回来；也可以通过暂停他喜欢的玩具和游戏时间来惩罚。

　　专家建议

　　惩罚和奖励要因人而异

　　到底怎样的教育方式才是适合的呢？游永恒认为，教育要建立在对学生深入了解的基础上，不能简单地一刀切。

　　选择惩罚还是奖励因人而异。李红表示，对于一个经常受到奖励的学生来说，奖励对孩子的作用削弱了，这时适当的惩罚更为有效。对经常犯错误却无改正意识的孩子，就要尝试奖励的方法。对一个经常受到批评和否定的学生，奖励可以让孩子找回自信。成都商报实习记者 蓝婧