专家指出，父母要帮子女做好“幼小”角色转换

　　■阳光社区见习记者 孟否否 记者 郭晓燕 文/图

　　家长与孩子并排席地而坐，讲讲各自上学的故事，画一幅学校与家的图画……上周五，爱满罐扶孤助学项目的志愿者在先烈东路小学给一年级的学生和家长举办了一次亲子活动，目的在于帮助刚入学的孩子们更好地适应小学生活。

　　“大朋友”讲上学的故事

　　“哪位小朋友想听身边‘大朋友’上学故事的，请举手？”当爱满罐的志愿者询问在场75位一年级小朋友时，几乎所有人都举起了手。而当咨询师再问“哪位‘大朋友’愿意把自己上学的事讲给身边小朋友”时，只有不到一半的家长犹犹豫豫地举起了手，还有一位小朋友忍不住帮爸爸举手。

　　“给孩子讲自己上学的故事是一种经验分享，这种平等的交流让孩子知道每个人都会经历这个阶段，可以从家长的故事中吸取经验，更好地处理种种不适应。”国家级心理咨询师李培林说。他提醒刚入学的孩子家长，孩子能否适应小学生活做好“幼小”转换，家长的作用是十分重要的。“家长要学会观察孩子的情绪，也许他们不会表达在学校遇到的情况，但情绪是不会掩饰的，家长要积极疏导孩子。”

　　平等交流助孩子转换角色

　　“我会让孩子列出一天最重要和最不重要的三件事，让孩子学会管理时间，约束自己。”活动现场，家长们相互交流起各自的“育儿经”。曾当过教师的彭先生夫妻俩都是要请假陪孩子来参加活动。彭先生说：“我们平时就比较重视和孩子的交流互动，孩子入学两个月来，每天听孩子讲自己在学校发生的事，遇到不开心的就帮助他疏导、分散注意力，现在孩子很喜欢上学。”

　　先烈东路小学一年级的蒋老师告诉记者：“入学两个月来，孩子们多数都已适应了小学生活，但还有些小朋友难以做好角色转换，表现多为难以约束自己，与同学关系处理不好，比如不开心时撕同学的书本，甚至打同学等。”

　　对此，李培林再次提醒家长，在家要以平等的态度与孩子沟通，不然很容易造成孩子不会正确发泄情绪，而易与同学发生争执等情况。