顺德8所学校成为国家级课题首批探路者

　　南方日报讯(记者/王伯乐)在信息化时代，如何关注未成年人的全面发展尤其是心理健康，尊重未成年人的个性差异，激发未成年人的创造潜能，依托网络平台来实现创新人才的个性化培养，探索未成年人创新型人格发展的机制?系列问题将在国家级课题《未成年人创新人才个性化网络培养模式研究》中得到解答。记者昨日从中国未成年人网脉工程顺德实践基地获悉，顺德已经成为该课题在广东省的首个国家级实验区，容桂小学等8所学校成为首批参与研究的实验学校。

　　据了解，该课题为全国教育科学“十一五”规划国家级课题，并将与中国未成年人网脉工程共同开展本课题的推广工作。据课题组成员、辽宁师大心理学硕士任晓薇介绍，课题在顺德实验区将分三个阶段实施。第一阶段将为参与课题研究的实验区、校提高安全保障系统，创设健康上网、快乐成长、和谐文明的网络环境；第二阶段将通过自主研发的个性化网络培养教育系统，从成长、生活、学业、创造四个方面进行个性化教育，努力满足未成年人成长的需要；第三阶段将联合参与课题研究的实验区、校共同开展研究成果推广工作，打造新的教育模式。

　　据介绍，顺德8间学校将针对如何戒除网瘾、如何通过网络平台培养阳光少年等进行子课题研究。科研攻关过程中，由教育部基础教育司一司司长高洪、辽宁师大教育学院院长傅维利等组成的国家级团队进行全程跟踪指导。此外，课题组还将提供国家级的“智能+人格+创造”网络培养系统，建立“未成年人+教师+家长+专家”的立体多向交流系统，为课题的顺利完成提供保障支持。课题组有关负责人介绍，相关专家将为3000名中小学生建立完善的心理健康档案，通过前后对比，探讨建立最适宜未成年人发展的网络培养模式。课题预计在2013年将取得系列成果，这些成果将向全国进行推广。

　　嘉信西山小学负责人表示，针对他们负责的子课题研究，将组建由教学骨干组成的领导小组，通过构建完善校园博客网络，对小学生进行德育培养。首先将让小学生通过博客记录身边的事，而其他学生对博客进行评论，教师、家长、专家则会对这个过程进行辅导。