在勐海县打洛镇边境小学——这个与缅甸仅有一条河之隔、占地仅七亩的校园里，有一位情系边疆少数民族教育的教师。他，就是我省今年唯一荣获“全国教书育人楷模”提名奖的优秀教师——陈自华。

　　从1986年至今，陈自华在教师的岗位上辛勤工作了24年。在边境小学就读的大多是本地的少数民族学生，他们说着不同的民族语言，玩着各自民族的传统游戏。面对由多民族学生组成的班集体，陈自华用民族语言辅助教学，让稍懂汉语的学生向其他同学翻译，反反复复，学生也在缓慢的教学进度中逐步学会用汉语交流。每当不同民族的节日来临之际，陈自华都会以不同的方式开展民风民俗教育活动，让学生了解民族习惯，同时融洽相互间的关系。为了增强学生学习的信心，陈自华针对学生的特点不断摸索适宜少数民族学生的教学法，通过丰富多彩的教学方式活跃课堂气氛，采用讨论、表演、结对帮扶等方法引导学生主动参与学习。陈自华还善于根据学生的年龄和个性差异开展教育，从点滴中捕捉学生的闪光点，从身边的小事中引导、激励学生。

　　居无定所的流动人口儿童也会到这所学校读书，但是谁也不知道他们能在这里呆多久。尽管如此，陈自华还是悉数接纳并用心呵护他们。用陈自华的话说：“师爱是陪伴学生成长的一阵春风，学生健康成长着，教师时刻幸福着。”

　　本报记者 李宣璇