“让小学生像大学生一样，上课自己抢座位。”武昌实验小学六年级（4）班的做法受到网友质疑。昨日，记者到该校听取校长、学生及家长的看法。

　　校长：支持学生自我管理

　　班主任罗茜说，抢座位的方案最初是学生自己提出的，当即得到同学们赞同。为探讨可行性，还专门组织了四五次由学生、教师、家长以及校领导参加的班队会。

　　校长张基广参与了“新座位方案”的前期论证。他说，全班学生对此举手表决时，有超过3/4的学生举手同意。家长代表也赞同。学校认为不影响公平性，予以支持。作为校长，他个人对这种学生自我管理的方式很支持。

　　张基广很关注“抢座位”的实施情况。他说，在“新座位方案”实施之初，出现过一个学生占几个座位、把别人的书包丢到后排等情况。班主任召集学生们开会，追加了几条“细则”。之后，这样的情况很少出现了。“抢座位”实施至今的效果显示：只要给孩子们信任，他们完全能给大人惊喜。

　　学生：起得更早了，同学更好打商量了

　　六年级（4）班学生苏童从家走路到校不用5分钟，她每天上午7时20分就到校。但她总是选第四排左右的位子坐。她说：“我住得近，视力也好，总抢前面的座位对其他同学不公平。”

　　昨日早晨，家住得较远的学生向小璇因堵车迟到了，第四排有个空位子一直没人坐，同学们默契地为她留着。苏童说，虽然不是每天都帮她留位子，但如果她连续几天坐最后，同学们就会空出好位子给她。这种情况每周都有一两次。

　　家住青山区的赵崇凯每天坐公交车上学需要40多分钟。在“新座位方案”实施后，他每天要提前半小时出门。即使这样，有200度近视的他每周仍有一半时间只能坐最后一排。

　　他说：“每天坐什么位子取决于我起多早，这很公平。”

　　家住武昌积玉桥的汪凡个头不高而且近视，每天上午7时20分左右就赶到教室抢座位。但有时起晚了，他抢不到前排位子，只好“求”同学换位子。“同学们心都软，大家都知道我的情况。只要多说点好话，总会有人让我换”。

　　家长：孩子更主动了

　　赵崇凯的父亲赵新宇是当时举手赞同“新座位方案”的家长代表之一。他说，大半年过去了，因为“抢座位”，儿子变得更自觉、更主动了。

　　赵新宇说，之前，学校上午8时20分上课，儿子常常7时40分还出不了家门。现在，为抢个好位子，他清晨6时30分闹钟一响就起床，从容地过早出门，根本不需要大人叫。“儿子坐不到好位子，只能说明起得不够早”。

　　他并不认为儿子吃了亏。他说：“现在的家庭都只有一个孩子，过于溺爱，孩子对家长的依赖性大，自己的责任感、动手能力、解决问题的能力都有待提高。给予孩子一个自我管理的空间和信任，也是一种教育。”