加分新政出台后，奥赛热真的会降温吗？

　　只要学校还拿奥赛奖当门槛

　　还是会有学生去争夺奖牌的

　　□本报记者 杨影 章建森 张丽红

　　奥赛获奖者不再有高校招生保送资格了，一直在“喊降温”的“应赛教育”、火爆的民间奥数培训班，这次真的会降温吗？

　　前天，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科协等五部门联合发文规范和调整部分高考加分项目，调整主要涉及中学生学科奥林匹克竞赛（以下简称奥赛）和部分科技类竞赛高考加分，以及体育特长生加分两个项目：

　　一是在高级中等教育阶段，参加全国中学生奥林匹克竞赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，应届毕业当年由生源所在地省级高校招生委员会决定是否在其高考成绩基础上增加不超过20分向高校投档，不再具备高校招生保送资格；二是获得全国中学生奥林匹克竞赛省赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。有关获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。

　　面对新政，有人断言，奥赛获奖的分量，今后就看大学自主招生了。也有培训机构表示，今后市场受影响不大，也有学生老实说，只要好学校拿奥赛奖当门槛，大家还是会去争夺奖牌的。

　　北大招生组负责人：

　　奥赛获奖未必就是“才”

　　对于教育部的这项调整，北京大学浙江招生组组长焦维新教授表示赞同和支持。他说，以前的奥赛获奖保送政策一是不公平，另外也不利于学生素质的发展。

　　“现在出台这项改革有利于让奥赛活动回归本意。” 焦维新说，不管是奥赛还是其他项目，本应按照学生的兴趣、特长去发展，而现在的奥赛活动却功利色彩越来越浓。小学生学奥数为了升入好初中，初中生学奥数为了升入好高中，高中生学奥数为了保送好大学……

　　奥赛获奖者不能保送了，那以后学校自主招生时，会不会对这些学生有所倾斜？焦维新说，目前北大还没有相关政策，不过以后可能会研究制定。

　　对于有些老师担心的，政策调整后，会不会影响一些“偏才”学生？焦维新说，他并不认同“偏才”的说法：“并不是说奥赛获奖就算是‘才’，绝大多数获奖学生只是在高中时期突击学习了大学的知识而已。”

　　一直从事小学数学教学研究的杭州现代小学数学教育研究中心主任唐彩斌表示，自从高考加分新政出炉后，就一直在关注关于“奥赛”成绩与保送、加分脱钩的评论。他觉得，其实对于奥赛获奖者，也不能一刀切，大部分奥赛获奖者其实学业整体水平不差，高考一样能考好，从全面发展的角度来看，他们其实无需走“绿色通道”。

　　但也有一批孩子，在某一学科方面水平已经超强，但属于偏才，甚至是怪才，大学应该通过自主招生等渠道，让他们进入相应的大学学科继续深造。不过唐老师始终强调：“进入相应大学学科深造，一些与大学所学专业风马牛不相及的特长加分，还是能免则免。”

　　杭城奥数培训机构：

　　市场影响不会很大

　　睿达培训是杭城一家开设了小学到高中段奥数培训的机构。

　　该培训机构一位姓姚的老师说，他们也非常关注加分新政，不过她觉得就算这个政策马上生效，对培训行业影响也不会很大。

　　“全国各省每年因为奥赛获奖而保送的学生数量很少，即便是像浙江这样的教育强省，也就是几十人而已。”她说，“比如参加奥数的省队，也就40到50人，物理、化学和生物等学科的省队数量还要少，至于能参加奥数国家队的，那数量就更少了。”

　　“来我们学校培训的学生，大多是为了通过学习奥数提高自己的学习成绩，不是冲着保送。”她说，那些真正在全国拿奖的，北大、清华等名校肯定会通过自主招生把他们招去。

　　参加奥赛培训，究竟是学科兴趣，还是在某种利益驱使下的决定，或许让孩子自己来说，更真实。

　　昨天下午，记者在钱江新城一个报告厅内见到两对带着孩子听学习讲座的母子，两个男生都来自杭州的民办初中，关于奥赛，他们是这样说的：“高考加分这个政策，我觉得对我们影响不大，高考如果能加20分，那这个人的奥赛水平一定已经很厉害了，我们觉得自己没那么厉害。”

　　至于为什么要培训奥数？学生说，是因为想上民办初中。民办初中如果参加摇号，可能落选，但如果你拿过奥赛奖，那学校就直接要你了。

　　“唯奥赛论英雄”观

　　从小学到大学都要改

　　唐彩斌说，在各种各样的培训中，常有络绎不绝的家长带着孩子来咨询，怎样学好数学、报什么班，这其中有真喜欢数学的孩子，也有被家长出于其他考虑带来的。

　　“比如奥数，本来是针对在数学方面学有余力、学有所长的孩子的，本身没有错，但就具体到某一个孩子就有适合和不适合的问题，奥数获奖应该是作为学校评价学生能力的标准之一，但不是学校评价人才的唯一标准。”

　　唐彩斌觉得，只有从大学开始，自上而下扭转这种“唯奥赛论英雄”的学生评价标准，才能从根本上阻止大量家长带着孩子前赴后继。

　　尽管，大学离小学生还远，但是同样有的地方、有的学校“小升初”的时候，希望选择出众的生源，其中一个重要手段就是通过数学来检测，有的学校就难免出一些偏题、怪题、超纲题来考量生源，而学生和家长为了应对考试就漫无目的地准备，不得不进行题海战术，负担自然就增加了。

　　初中之所以抱有这样的“奥赛人才观”，一方面是数学本身是一门基础学科，学得好，能体现一个人的聪明智慧；另一方面与高中、大学的“人才观”是休戚相关的，这无疑助长了家长为自己的孩子打小不断在此类培训上加码。