□苑广阔

　　“精神崩溃型”、“弄虚作假型”、“无钱理发流浪型”……在武汉市江夏二中的校园宣传栏上，12张手绘的男女生不良发型图整齐地排列其中，不仅绘画手法相当幼稚，发型的名称分类更是让众多学生感觉“很雷人”。（详见本报昨日A12版）

　　学校不但把学生这些另类发型放在宣传栏公开示众，而且还给每一个发型都配上了一个无比雷人的名字，由此可见校方真是下了大工夫的，以至于有些过路者也感叹：学校对当前学生发型的研究确实很到位，基本涵盖了中学生目前的流行发型。

　　由学校对学生发型的研究之准确到位，倒是引起了笔者的另外一层思考，那就是学校能否少研究点学生的发型，而多研究点学生的个性呢？说中国的教育是最缺乏个性的教育，恐怕并不算言过其实。学生的发型要统一，学生的服装要统一，考试的答案要统一，恨不得连学生的思想也要统一起来。

　　如此一来，教学管理上确实达到了一种“整齐划一”的效果，很美观，但是多少学生的个性被抹杀，多少学生的思想被压制？没有了独立的个性和思想，也就很难谈得上有创造力和创新精神，不管是一个公民个体，还是一个国家和社会，如果创造力和创新精神缺乏，将是一件多么可悲而可叹的事情。