本报讯 (记者蔡文清)2010年我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%，仅相当于日本、加拿大、欧盟等主要西方发达国家和地区20年前的水平。今天上午，中国科协公布了第八次中国公民科学素养调查结果，调查显示：“十一五”期间我国公民的科学素养水平在稳定提升，但与世界先进水平相比依然存在不少差距。

　　调查结果显示，2010年我国具备基本科学素养的公民比例达到了3.27%，城镇劳动者和农民的科学素养水平提升较快；电视和报纸等传统媒体仍是公民获取科技信息的主要渠道，公民利用互联网等现代媒体获取科技信息的比例明显攀升，利用科普设施及参加科普活动的公民比例有所提高；公民对科技的理性支持态度和参与科技事务意识仍保持较高水平。

　　中国科普研究所所长任福君介绍，本次调查从三个方面定量测度我国公民的科学素养水平：一是对了解必要的科学知识的测度，二是对掌握基本的科学方法的测度，三是对崇尚科学精神程度的测度。一个被调查者只有同时通过以上三个方面的测度，才被认定为具备基本的科学素养。经综合测算，2010年我国具备基本科学素养的公民比例达到了3.27%。其中了解必要的科学知识的公民比例为14.67%，掌握基本的科学方法的公民比例为9.75%，崇尚科学精神的公民比例为64.94%。

　　此次调查结果表明，2010年我国具备基本科学素养公民的比例比2005年的1.60%提高了1.67个百分点，比2007年的2.25%提高了1.02个百分点。目前我国公民科学素养水平仅相当于日本、加拿大和欧盟等主要发达国家和地区20世纪80年代末、90年代初的水平。据任福君介绍，我国和美国曾同时公布了截止到2007年底时公民基本科学素养比例，当时美国为25%，我国只有2.25%。

　　中国科协科普部部长杨文志表示，除经济发展阶段不同外，我国科普方面的基础设施如科技场馆的总量少、分布不均，公民总体受教育程度还比较低，这些都影响了公民科学素养的提升。据他介绍，目前我国有关部门已制定出今后五年全民科学素质行动规划，并将社区居民的科学素养提升作为重要工作。

　　据了解，中国公民科学素养调查自1992年开始已经进行了八次，调查结果为《全民科学素质纲要》和正在研究制定的《全民科学素质行动规划(2011-2015年)》提供了数据支撑。今后将每5年开展一次全国总体调查，期间还将针对特定人群、区域或问题开展专项调查。J177