■韩青（媒体从业者）

　　25日，9名在京外地家长代表及1名志愿者带着一万余名在京外地家长的签名，递交给教育部和北京市教委，建议北京出台临时措施，允许外地考生在京报名，参加2011年高考。同时，呼吁解决外地借读生的高考资格问题。有关部门已接收了家长的《呼吁书》。（11月26日《新京报》）

　　虽然家长的这一主张是出于个人利益考虑，但要求并不过分，客观上也会促进教育公平和决策透明，让官方和民间的良性互动别开生面。

　　遗憾的是，自从这些家长发起签名活动以来，建议始终没有得到有效的回复。12月1日高考报名即将开始，教育部仍以“非一家单位所能决定”为由继续拖延。这一态度并不稀奇，面对民间对教育体制和部门角色的质疑和非议，教育部一直是“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。

　　民间对教育现状的不满由来已久，还时常有人以“假如我是教育部长”为题做一番畅想。但作文者忽略了一点，屁股决定脑袋，缺乏了有效监督和制约的权力，就像毒品一样让人欲罢不能。或许今日的教育部长，年幼时也做过这些功课呢。

　　当然，官方也未停止教育改革的步伐。今年7月份，中共中央、国务院印发了《教改纲要》，前几天教育部还出台了规范高考加分规定的措施。但就教育改革而言，方式比方向更重要，少了公开透明和民众参与，再宏伟的愿景也是空谈。

　　而今，行政部门和民间的互动渠道还不通畅，也没有建立起自下而上的问责平台。在这种状况下，建议者除了需要以“公民的不服从”精神为基础，还要依托专业的团队做后盾，采用多种创意，广泛宣传，巧妙运作，团结更多的公民形成统一战线，以攻破这座“计划经济体制下的最后堡垒”。

　　签名发起者表示这是建议不是上访，并会持续下去，这种平等淡定的公民心态和水滴石穿的做法无疑值得敬佩和学习，但如果能将和有关部门的交涉过程用影像记录下来，并追问清楚究竟是哪一环节遇到了阻力，同时利用网络争取更广泛的签名建议，行动或能早日见效。