湖南娄底一中英语老师谭胜军在教室给学生下跪的事情引发关注。谭老师说，下跪向学生认错是为了感动学生，并没有所谓的学生家长的压力。惹事学生则表示，老师属于服务业，学生就是上帝，是来享受服务的。（12月2日《中国青年报》）

　　谭老师说涉事学生不是“官二代”，娄底市委宣传部也证实并非领导子女。其实，涉事学生的身份已不重要，当涉事学生被班主任带进办公室时，还有学生鼓掌，所谓的下跪感动教育，也没引起多数同学的重视。那么，不服从管教以及“学生就是上帝”的雷语，就不是个别的“官二代”的蛮横言行，而是时下不少学生的普遍观念。

　　“学生是上帝”的观念能够出现，从历史变化的角度而言，是一种进步。国人自古尊师重教，“一日为师终生为父”，这种尊师抹煞了学生的个性与人格，现在的学生能够从中挣脱出来，是件幸事。

　　不过，个体权利意识的觉醒，也会导致私欲观念的膨胀，特别是生活环境单纯的学生，更容易漠视公共秩序而惟我独尊，学生在课堂下棋且不服老师管教，就是一个例子。此时，学生需要人文教化、法治教育与民主管理对私利观念进行纠偏和引导。

　　孩子不是一张白纸可任由老师涂抹，当中显示出来的是个人权利的无限膨胀甚至达到漠视公共规则的程度，急需弥补公民教育。而公民教育，恰恰是惟分数论的教学大纲所严重缺失的。□ 伍少安