普通本科和高等职业教育入学考试分开，探索有的科目一年多次考试。昨天，教育部部长袁贵仁透露的风声表明，今后高考制度改革还要向前推动。记者了解到，江苏在这两方面也开始全面研究，并在2011年着手推进。

　　15所高职

　　今年搞起“联考”

　　“事实上，江苏今年已经开始在一定程度上尝试本科和高职分开考试了。”南京某高职院校招生负责人表示。就在这两天，江苏省教育考试院宣布的一则消息，在教育界引起强烈轰动。在往年南京工业职业技术学院、无锡职业技术学院和常州信息职业技术学院试点工作的基础上，2011年我省15所国家示范性（骨干）高职院校将全部进行单独招生改革试点，实行“文化测试 技能考核或面试”的考试招生模式。值得注意的是，语文、数学、外语科目测试将于3月21日集中在全省13个省辖市进行，看上去很像高职院校的一次“小高考”，而被单招录取的考生将不再参加高考。

　　“省内重点公办专科院校都涵盖在内，从原来的3所扩张到15所高职的规模，大有高职院校联考与高考抗衡的架势。”南京某高职院校招生负责人表示，事实上从2007年开始，我省就有两所高职院校试点单独招生，不再用高考的统一卷子。而从全国来看，各省都有类似的试点，从最初的4省8所高职院校，到后来的20省32所，再到今年的大扩容，规模在不断扩大。“高职单独招生，这是一个大的趋势。”

　　第一年试水

　　还不敢与高考“抗衡”

　　南京高职院校的招生专家认为，本科招生与高职专科招生，招的不是同类人才。本科注重知识的基础性与系统性，而专科注重实践性和动手能力。多年来本、专科生一起招生考试，一套题，不利于人才的选拔与培养，也不利于社会需求。如果实行分类入学考试，能使本、专科生各得其所，人生规划也能更准确。

　　不过，对于今年江苏高职单独招生院校的大扩容，有关高校心里都没有谱。“从这两年试点的情况看，报考单独招生的考生并不是特别多，现在招的学校多了，报考者的盘子是否能跟着扩大，大家心里都没有数。”一位高职院校招生负责人告诉记者，因此今年15所高职院校还会把主力放在六月高考的战线上，只会分出少部分计划来进行单独招生联考。“这也受到家长和社会既有观念的影响，认为高考才是最正规的。而一旦高职联考形成气候、深入人气，本科和高职考试‘分家’将水到渠成。”

　　民办高职动作最大

　　今年率先注册入学

　　记者了解到，即便在高职这个层次，我省今年也作了细分。根据专一、专二不同的生源状况，我省民办高职今年率先进行注册入学，公办高职暂缓实行。不过，与通常意义上的注册入学不同，今年注册入学的学生仍须参加高考，学业水平测试中必修测试科目须达到4C1合格。民办高职院校也不可以无限制地招生，注册学生总数不能超过招生计划的1.2倍。3至5年内，公办高职也全部施行注册入学。

　　通常意义上的“注册入学”，是指在学生及家长自愿的前提下，不参加高考，高职院校通过直接注册录取学生。为何我省施行的注册入学还要求学生参加高考呢？业内人士透露，这和我省现行高考方案有关。“注册入学不是对学生没有任何要求，而是要求学生通过一个基本的‘门槛’。现在不看高考，看什么呢？”一所民办高职院校的院长说，有人曾提出以学业水平测试中必修测试科目成绩为参考依据，但因没有最关键的“语数外”成绩，高校在参考这一成绩时“心里没底”。这位院长说，目前我省的注册入学方案只是一个过渡性政策，两到三年内，还会出台更完善的方案，届时将实现不需要参加高考的真正意义上的注册入学。

　　一年多考

　　江苏酝酿从英语着手

　　据袁贵仁透露，今后将探索有的科目一年多次考试，以减轻学生高考压力。记者了解到，江苏省在这一方面也开始行动，有关部门正在着手调研高考英语改革，英语考试将改为“一年多考”，也就是说，学生一年可以考几次英语，取成绩的最高值。

　　江苏省教育厅厅长沈健在接受记者采访时表示，多次考试是改变高考“一考定终身”的重要改革手段，也是高考制度改革的方向。我省将从英语学科开始推行一年多考，未来逐步扩展到其他学科，具体实施正在调研之中，初步计划从英语听力开始推行，但具体细则还未出台。

　　据相关人士透露，目前高考英语一年多考具体的方案还在研究，比如，一年到底能考几次，英语听力是算分还是算等级，包括和现在高中教育如何很好地衔接，但是有一点可以肯定，高考的这个改革方向肯定是正确的。沈健表示，之所以选择英语听力考试先行试点，主要是考虑到听力考试会受很多的影响，比如说天气、考生心理等等，能够多考几次，取最好的成绩作为最终成绩，就可以有效地缓解考生的压力。

　　不过有高校担忧，目前江苏高考480分当中，英语的分值是最低的，为120分，而物化生和政史地等学科已经以等级计了，如果英语听力再以等级计，那严格意义上的高考计分科目仅剩两门了，高考统考总分又将缩小，这会给录取带来一定困难，他们建议划出英语听力后，适当增加英语题量或扩大分值，最好保持高考英语科目的总分值不变。

　　取消文理分科

　　江苏还不到时候

　　在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定过程中第一次向社会公开征求意见时，取消高中文理分科的必要性与可行性已成为向社会征集意见的内容之一。袁贵仁在谈及培养拔尖创新人才问题时，提出应“文理兼融”，改革人才培养体制。不过记者了解到，江苏省取消文理分科，实行起来比较难。

　　据了解，国家教育部就“高中取消文理分科的必要性和可行性”向社会征求意见。江苏也作为被征求意见的一个省近日召开了相关座谈会。在此次研讨会上，存在着两种不同的声音，部分学科教师和教研员以及中学校长和教育局长都认为还不到取消文理分科的时候，但参与讨论的高校专家普遍赞成取消文理分科。不过，没有人主张取消分科后让学生考九门的，因为这种做法实在负担太重。事实上，从2002年到2009年，江苏一直在文理不分科大小综合的教育改革中苦苦探索。而到了2010年，又重新分文理划线录取，这标志着江苏试水文理不分科8年后又重新走上回头路。

　　教育界不少专家认为，文理分科不是问题，分科的问题出在现在分得太早了，高一就分了。为了高考，有些学校就不完全按课程方案执行。同时引导学生选科太偏也是问题。还有一种观点认为，整个中小学教育12年，也就是高二、高三分了科，12年也就分了两年，其他都是全科教育，把这一段短时间造成的影响扩大化了。中学在高考这一选拔性考试的准备中都是跟着高校走，如果高校作了调整，选才的标准变了，对高中办学肯定有很直接的影响。先把配套做好，再谈取消文理分科不迟。

　　作者：王晶卉/来源：南京晨报