中广网北京3月5日消息(记者王娴) 两会开幕，对于在校的很多高中毕业生来说，这个日子他们最期待的其实是刚刚结束不久的“高效自主招生”考试成绩发布。对于大学名校向高中生们伸出的“橄榄枝”，中学教育的执业者又有怎样的评价？正在进行的两会上，中国之声记者由此对全国政协委员、北京市第四中学校长刘长铭展开了专访。

　　作为一校之长，刘校长说，他所在的北京四中几乎聚集了全北京最“好教”的学生，但孩子们并不轻松。刘长铭曾经是讲台上一名物理老师，他的学生，获得各种学科竞赛的金牌就挂在学校的展览室里，而当他进一步解释现在的自主招生考试的“弊端”时，却首先向“学科竞赛”开了炮。

　　刘长铭：如果像现在这样的考试方式，等于把许许多多的学生绑在竞赛、做难题这样的一个战车上。这么多年，我们有一个误区，我们认为数学是开发智力的，这绝对是误区。开发智力的方式很多，为什么拼命做数学题才是开发智力呢？数学的成败、或者奥数的成败，归根到底还是高考在背后发挥作用。

　　竞赛无益、考试非万能，在这位校长眼里，什么样的选拔与培养方式才是合理的？这个疑问似乎也引起了他的兴趣，说到这里，他甚至重新直了直身子。在北京四中，刘长铭正和老师们进行一场大胆的实验，他甚至向大学校长推荐这种对学生的选拔培养方法。

　　刘长铭：去年的考试，我们是十几篇文章中选出7篇文章，7个领域，有哲学的，有科学的，有历史，有文化的，让学生们自己任意选一篇阅读，写观点的综述和评述。我们让同学们回去之后24小时之内通过网络发到指定邮箱，你可以和家长同学商量，也可以请教专家。

　　记者：把这些孩子选进来之后，通过你们的观察，他们的表现如何？

　　刘长铭：上学期期末，大家汇总一个学期的情况来看，我们一致认为：这些孩子就是按照我们预先设想的方向发展。

　　记者：什么样的方向？

　　刘长铭：每个人都有非常痴迷的感兴趣的领域，而且在这个领域都有超出同龄人一般水平的发展。这个班不是以考大学为目标，甚至我们的老师说，这个班也可能将来不考大学。

　　记者：他们的出路在哪呢？

　　刘长铭：比如成为一个自由作家，一个民间的研究者，都有可能的。如果真出现这样的人，我们应该尊重他们的选择。

　　刘长铭说，学校已经为这些接受试验的孩子准备好了申请国外大学的基金，对他们的培养一定是对现行教育体制的背叛，他压力不小。他把自己称为教育的“理想主义者”，而他的理想，是培养这样的人——

　　刘长铭：这种人他一定是敢于放弃，敢于挑战，不计后果。这样的人才有可能在某个领域做出成就。