本报讯 (记者张静) 教育部部长袁贵仁昨日在参加政协教育界联组会议时表示，教育部要向地方放权，首先是向省级政府放权，但他表示，放权须有一个学校自律的基础，两者需要同时推进。

　　大学应有自己的章程

　　袁贵仁在会上表示首先要坚持公办学校，大学的教学制度还需要完善，完善的前提是坚持。

　　之所以要建立大学制度，主要是解决管理问题。袁贵仁指出，首先是中央和地区的权限争夺。

　　袁贵仁指出，基础教育权限在地方，职业教育原则上也在地方，高等教育现在2600多所，教育部门占110多所，2000多所都在地方。“如果各地都把各自的办好了，严格来说教育就办好了。”

　　袁贵仁表示，这就需要制度放权，教育部要向地方放权，首先是向省级政府放权。但他同时指出，放权的前提是要有一个完善的基础，两者需同时进行。

　　此外，袁贵仁还表示，学校要遵循教学规律和人才成长规律来管理教学，大学应有自己的章程。

　　将研究重点特色学科

　　袁贵仁昨日最后特别强调985工程和211工程将不再新增任何学校。他表示，现在一些学校尽管不是985高校，但是学科非常一流。“整体实力可能不是特别好，但是个别专业很前沿，非常好。”

　　他指出，教育部可能在重点特色学科上进行研究，包括部委管的行业学校，有些非常好的学科也要支持。

　　数字

　　4.45万亿

　　财政部副部长朱光耀昨日在教育界联组会议上透露，十一五期间教育投入达到4.45万亿，比十五期间增长了160%。

　　30亿

　　此外，朱光耀表示，今年中央财政重点支持中西部地区和民族地区发展农村学前教育，安排补助30亿元。

　　花絮

　　小学生致信委员呼吁减负

　　昨日政协教育界委员联组会上，全国政协委员、中国科技大学党委书记郭传杰宣读了一名北京小学生写给他的邮件。

　　据郭传杰介绍，这位北京的小学生现就读于中关村附近某小学的五年级。

　　邮件写道：“我们没有周末，全市几乎所有的孩子周末都在上各种补习班，没有童年和童趣。孩子们的创造性都被扼杀了，如何去建设创新型国家？”

　　参加联组会的教育部部长袁贵仁听后表示，“减负问题，我们一直都在做。”

　　本报记者 张静