“现在有些学校在重点学科方面是重评比，轻建设。”全国政协委员、北京大学校长助理朱星说。

　　“每到评比的时候，学校都会尽最大努力、花大量的精力去准备。一个重点学科包括很多硬性标准，比如有多少博士生导师，是否有影响的学术带头人等，这对于好的大学不是什么太大的问题，但是对于一些小的或者新的大学来说，就很困难，有的时候他们会把学校的家底全都用上，在评比前，全都拉到一个学科，包括师资。”朱星说。

　　这样的状况导致一些学校过于重视学科的评比，而对于如何提高自身的学科水平却并没有给予足够的重视。

　　在他看来，学校之所以重视评比，跟整个教育体制也有关系。“因为重点学科评上与否不仅涉及学校的排名，排一二三等，还涉及学科点的问题，如果没有这个重点学科或者学位授权的话，就不能招博士生或者硕士生，这涉及一系列人才引进，这对新的学校是生死攸关的事。”朱星认为，重点学科应该看课程涉及是否合理、教师的教学水平怎样，学生得到的教育和研究水平如何，这是软实力。