（上接A06版）

　　高兴“每天都能够进步一点点”

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　　在“玉树班”的墙上，张贴着一张“班训”，上面写着：“每天进步一点点”。“孩子们基础薄弱，老师根据他们的特点制定了具体的学习目标。只要每天能进步一点点，他们的自信心就会不断增长。”在每周一下午的班会上，班主任华艳都会对孩子们上周的学习情况进行点评，并让班里的同学选出学习进步最大的学生进行奖励。

　　刚来时，东周柴仁和索南求朋只学过数学和藏文，但经过近一年的学习后，他们俩现在已能说出比较流利的汉语和简单的英语口语。“教我们英语的老师是美国人，他教的我们大都可以听懂。”东周柴仁说，他很喜欢美术课，要用手中的画笔将看到的梨花画下来，寄给远在玉树的奶奶。

　　在学校开设的课程中，还有专门的逃逸课和礼仪课，课堂上，老师会教藏族的孩子们面对灾难时如何逃生，平时如何待人于礼。“他们刚来时比较孤独，不善交流，也不大懂得感恩，现在好多了。”华艳记得去年年底有一次生病，孩子们知道后，跑到宿舍去看她，还把“妈妈”买的新羽绒服给老师穿上，“看到他们一点点在进步和懂事，我感到很欣慰。”

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　　心愿“长大以后，回家建设玉树”

　　“玉树班”的孩子们在上课

　　“他们现在已经逐渐淡忘了地震带来的记忆，但是一旦孤独时，还是会想起逝去的父母。”去年9月，志愿者张旭岩与孩子们一起来到安徽，此后一直负责他们的起居和心理辅导工作。

　　在和玉树的孩子们相处的这段日子里，张旭岩发现，这些藏族的孩子们平时很乐观，能歌善舞，也能吃苦。“虽然他们失去了父母，但安徽的老师、‘爸爸’、‘妈妈’们待他们像自己的孩子一样，他们都很感激。”张旭岩说，大人们的言传身教会影响到这些玉树孩子人生价值观的形成。

　　9岁的索南旺毛是这些“玉树班”孩子中年龄最小的一位，她一直有个心愿，“我想等长大以后，像华老师一样成为一名老师，我要回玉树当老师。”芒杰则说：“我将来要学建筑，回玉树盖结实的房子，这样就不怕地震了。”

　　孩子们的愿望虽然不同，但都想等长大成人以后回到玉树、回到亲人遇难的地方，继续建设美丽的家乡。本报记者李阔张洪金摄影报道

　　索南旺毛搂着辅导员老师在撒娇

　　春游中的索南求朋和东周柴仁