把脉大学生为何越跑越慢爱体育不爱上体育课

　　少数大学生利用课余时间打篮球，锻炼身体龙宇丹 摄

　　？

　　现在大学生越跑越慢

　　普通大学生的体质令人担忧。

　　教育部等部门自1985年以来第6次全国学生体质与健康调研结果显示：19—22岁年龄组的学生除柔韧素质指标外，爆发力、力量、耐力素质水平进一步下降。

　　这是什么原因造成的呢？记者昨天对昆明市的几所高校进行了走访。

　　不喜欢跑步等体能训练

　　在昆明理工大学篮球场上可以看到，十几个篮球架前都有人，也有部分人在足球场踢球。“才开学没几天，平时人多还找不到地方打篮球呢。”昆明理工大学一名大四的学生说。

　　在云南师范大学西区运动场，网球场、篮球场及足球场上都有人，但都不是很多。两个刚从羽毛球馆出来的大一女生说，现在运动的人较少，大部分都还在宿舍上网。

　　“我喜欢体育锻炼，平时有时间就会约上几个同学打篮球，但一上体育课就不是很想去。”拿着相机在云南师范大学闲逛的小赵说。

　　“很担心考不过。一般30人的班级，七八个人挂科是很正常的。”目前就读于黑龙江科技大学的小赵说，学校体育课成绩由体能、专业选修课、出勤率及其他特色运动（冬季滑冰、夏季游泳）组成，一旦有一项没达标或请假缺课就挂科。“不太喜欢上体育课，就是因为我不喜欢跑步等体能训练。”

　　“我们同学中，大多数人还是喜欢球类课程，但学校安排的球类课程容量有限，一部分人选不到喜欢的课程，就会被迫去上诸如健美操、武术等课程，这样大家参加体育课锻炼的积极性就受到影响。”云南师范大学的施同学说。

　　体育设施不足影响积极性

　　的确，近年来，高校持续扩招，造成大学体育场地和器材严重缺乏，这也在很大程度上影响了大学生参加课外体育活动的积极性，从而影响体质。

　　目前，全国高校体育课普遍实施“三自主”教学。即“学生可以自主选择体育老师、自主选择体育项目、自主选择上课时间”。

　　走访中，不少同学赞同选课模式。“一来可以选择自己喜欢的东西，二来有利于培养学生的人际交往能力。”云南师范大学大四学生牛同学说，不同专业不同圈子一起上课，可以增进交流，这点在课堂上是不能做到的。但仅大一、大二有体育课，是很不合理的，大三还应该继续开设体育课。

　　“现在很多同学都不喜欢运动，增加体育课课时，提高体育课学分是加强学生锻炼的很好手段。”牛同学认为，虽然是强迫，但有必要。

　　对此，昆明理工大学的巩学生就不赞成。“体育锻炼应是靠个人自觉去执行，而不应该由学校来强制规定。毕竟现在大学体育教师普遍缺乏。”该同学表示，与其强迫大家上体育课锻炼身体，还不如多开放一些如健身房、游泳馆等体育场所，让学生拥有更多的活动空间。

　　●学生有话说

　　体育课程设置没有吸引力

　　大学生杨武：云大体育课是学校公共必修课，所有学生大学4年要完成4个学期的学时，大一上学期由学校统一安排上课，内容为体质训练；大一下学期后开始由同学自行选课，课程有体质训练、球类课程（篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球）、搏击和健美操。课程每周安排两节课，每节课45分钟。

　　体育课学期总成绩由三部分组成。期中考核项目一直都是男生1000米和女生800米，占总成绩的20%；期末考核由任课老师自定，占70%；还有就是平时的考勤占10%。

　　记得大一刚入校时，学院要求每个人都必须出早操（学校没要求），辅导员和各班体育委员回来点名监督，跑多久没要求，但必须到场。不过随着时间推移，到场的人越来越少。从最初人人都到场，到宿舍统一派一个代表签到，到只有体育委员到场帮全班签到，再到没人。

　　因为学校所开设的课程大多为技术、技能类型的，大多数同学也有各自的爱好，加上郊区的大学生活相对单调些，所以体育课似乎成为大家休闲放松的一种方式。

　　不过，由于所设课程有限，很多同学无法选到自己喜欢的课程，迫于学分压力，不得不选一些“冷门课程”。比如，体质训练，课如其名，上课就是跑步之类的素质拓展，这是大学里大家都不太乐意干的“体力活”。

　　当然，也有一些同学“谈体色变”，没有特别的爱好，技术性的课程上不了，“体力活”又不愿意干，遇上严格的老师考试就会被亮红灯，所以对他们而言，体育课的存在无疑是件痛苦的事。

　　但不管是有爱好还是没爱好，上体育课时，一家几乎都有一个共识，那就是作为期中考核的1000米和800米，大家都望而生畏。

　　大学生王邵涵：体育课开设情况有些混乱，课程设置感觉像“鸡肋”。身边同学大多没有积极的态度，尤其是女生，大多都穿靴子和牛仔裤来上课，感觉大家基本都是为了点名和学分而来。男生一般都会日常打打篮球，不一定要在体育课上来锻炼。

　　考试流于形式助长懒惰

　　大学生杜弘禹：我们学校的体育课只针对大一、大二学生开设，每周一节，一节为一个半小时。课程内容有排球、篮球、游泳、网球、乒乓球等，可选择的课程比较少，课程内容也比较枯燥。大多数同学对体育课比较缺乏兴趣，是为了学分而上体育课，因为它是必修的。很多同学，包括我自己，去上体育课都只是去应付点名，并没怎么进行锻炼。

　　大学并没有和初中、高中一样开设有短跑、长跑、跳高、跳远等素质锻炼的课程，学校把素质锻炼的部分都交由学生平时自行解决，然后在每学期期末考试会进行体能测试，考试测试内容包括100米、800米、跳远等。考试要求比较低，老师也不严格，所以平时勤于到操场进行锻炼的同学为数不多，到考试基本都能通过，这有点助长学生的懒惰情绪。

　　另外从体育课的效果来看，我身边的同学，包括我自己，都觉得学校安排的体育课对增强身体素质效果不明显，基本学不到东西。比如篮球，一方面，平时基本打篮球的同学，为了容易通过考试而选了篮球课，然后经常逃课。另一方面，对不会打篮球的同学，教学效果不明显的课程只会消磨他们的兴趣，导致许多同学上课都在聊天或做别的事，特别是女生。

　　上网打游戏逛街等放在最前面

　　大学生王悦：一到冬夏两季，体育课便成了一周课程的“奢侈品”。

　　众所周知，在沈阳一年近乎只有两季，因为春夏很短，往往是一进入11月，天气便转凉，在室外进行的体育课程便会受到气候影响，而到了每年的12月及3月，室外体育课程只好宣告暂停，教学内容早早结束。其中包括篮球、足球、排球、网球等多个项目。

　　而到了异常炎热且十分漫长的夏季，如乒乓球、瑜伽、健美操等室内项目也跟着遭殃，学生老师纷纷叫苦，气温持续30度左右，屋外艳阳高照，上课人数寥寥无几。

　　天气状况显然影响到体育课在大学校园正常进行。大学生原本缺乏的体育锻炼机会，与稀有的户外运动时间，也被无情的天气左右，甚至扼杀掉了。

　　与高中生活里对体育课怀有的无限渴望不同，进入大学后，课堂以外的自主时间变多，面对纷繁的兴趣爱好，大多数同学更愿意选择坐在寝室里的电脑前，去度过一个个无聊而孤独的周末。在大学生活的关键词里，往往会把上网、打游戏、逛街等放在最前面，而体育锻炼、健身等则很少被提起，甚至直接省略。

　　●数据

　　与2005年相比，全国19—22岁城市男生、乡村男生：

　　立定跳远成绩：分别平均下降1.29、0.23厘米

　　1000米跑成绩：分别平均下降3.37、3.09秒

　　城市女生、乡村女生：

　　立定跳远成绩：分别平均下降2.72、0.92厘米

　　800米跑成绩：分别平均下降3.17、1.87秒

　　据《中国青年报》

　　●高校声音

　　某高校体育学院陈副院长：

　　学校提供好条件

　　体质下滑是学生的问题

　　就大学生体质下降的问题，从昆明市某高校体育学院陈副院长语焉不详的回答中，让人认为问题出在学生身上。

　　陈副院长首先很坦然地说：“我们学校在学生身体素质方面还是极为重视的，这也是一个学校最基本的教学要求。我们分两个方面抓学生的身体素质，首先是把体育成绩纳入综合评测，与学生的奖学金评比挂钩，这样就从硬性方面加强了学生锻炼的积极性和主动性；另一方面，学校定期组织各种课外活动，比如篮球、排球、足球比赛等，从兴趣方面吸引学生自主参与体育锻炼。”

　　就“是否存在学生所说的体育课课程安排太少，上课和考试都要求不严，形式感强，而实际锻炼不够”的问题。陈副院长说：“我们学校的体育课要求是十分严格的，首先表现在狠抓考勤方面，从整体上保证学生参加体育锻炼。同时每年9月到12月进行的学生身体素质测评，更是让体育课在质量上得到确保。”

　　“学校所做的这些能否有效遏制大学生体能下滑的趋势？”陈副院长解释：“学校的课程安排和提供的平台绝对可以保证学生有足够的体能锻炼，事实证明我们的成果也是显著的。我们学校在评估时，大学生身体健康这一项是满分。”

　　然而，当记者询问能否看一下这几年学生体能测试的结果时，陈副院长的回答显得模棱两可：“总体下滑不大，学校给你提供了这么好的条件、平台，你的体能还不行，那就是你的问题了。现在的大学生在体育锻炼方面比较懒惰，课外活动少，特别是互联网的发达，使得一些学生沉迷于电脑游戏或网络世界，忽视了身体锻炼的重要性。”

　　记者再次询问时，陈副院长则表示负责成绩统计的老师不在。“他出差了，数据都保存在他的电脑里面，具体的，我不记得了。”

　　再三询问下，陈副院长给了两个十分模糊的数据：“下滑不大，很小……总体成绩上，去年的合格率在96%至97%，前年能到98%。”

　　（廖治国 杜弘禹 洪雅娟）

　　？<