“马上就要13岁了，单身，身心疲惫，感觉不会再爱了”———这是最近天涯一热帖标题，楼主自嘲为“98年的老男人”，把回帖的90后、80后甚至是70后们狠狠地伤到了。暂不论真假，十三四岁的孩子就有年龄危机，让我们这些成人真的“很危机”。在深圳，有些95后甚至00后们居然也开始担心“我是不是老了”，不管是扮成熟还是矫情又或者阶段性早熟，既然学校教育从未涉及“老”这个命题，那家庭教育就要跟上啦。

　　小学六年级女生广寻恋爱对象，要“先下手为强”

　　多少岁算“老”？深圳孩子们在这方面还挺宽容的，答案基本上介于30岁至70岁之间。有的孩子对“老”的认知简直带有一种哲学思维，比如江敏行是2000年出生，他声称，“我不能天天抱着多啦A梦看了，相对于它来说我就老了。”1998年出生的吕俊成认为“老”并没有特定的界限，“从生理结构上来说，大概60岁就老了；但从心理和精神层面来说，60岁可能还喜欢旅游、运动、工作，这样也算不上老。”

　　多数小屁孩们恃“龄”傲物。7岁的赵涵玥说，“长大以后才会觉得自己老，我还没长大呢，还有那么多比我大的呀。”9岁的姚柏熙跟妈妈“撒娇”的说辞之一就是：“你要允许我犯下错，我还小呢。”11岁的王少珩在读国际学校：“从来不觉得自己老，学校里朋友们也没人谈论这个话题。”

　　不过，对某些孩子来说，“年龄危机”这回事也算不上稀有物种。江敏行每次见到四五岁的小朋友无忧无虑只知道玩，就会摇头、叹气、感慨年轻真好；玩惯了刺激项目，去儿童公园想扮小清新玩玩小滑梯，可居然身高限制在1.5米以下“才发现自己好老啊。”

　　不是有报道说90后们恨嫁心切、出现相亲潮、公开掠夺“男人资源”么？80后70后剩男剩女们先别急着忧患，1999年出生的赵博晨的回答可能让你恨不得羞愤自尽嘞：“十五六岁还不谈恋爱就很‘剩男剩女’了。我不着急，我还有很多时间啊。”

　　小学六年级男生波比爆料，班上有女同学“普遍撒网”寻找恋爱对象，她的说辞是，“先下手为强，再不下手好男人就没有啦。”波比有好朋友也加入这个“先下手联盟”，因为他担心“现在不抓紧，将来成了剩男怎么办？”波比倒是挺赞同先下手的策略：“免得到时候情敌太多，竞争太激烈。”

　　“生老病死”的基本概念可贯穿在家庭教育中

　　无论有没有年龄危机，在孩子们的认知里“老”就是一个负面词汇。赵博晨有时会自嘲：“哎呀我老了，记性不好了。”吕俊成相当理性地断定：“老了离死就不远了。”而4岁的V ito想要外婆买玩具，外婆拒绝，说：“我老了，没钱。”结果V ito很伤感地说：“我也没钱，是不是我也老了？”

　　人为什么会老？死是什么？有关生老病死这些人生的基础哲学，似乎从未在我们的基础教育中现身过。“小小孩子就对‘老’这个问题关注，甚至产生年龄危机，这反映出当下孩子们心理情绪的多元化。多是阶段性早熟的个案，这不应是很严重的问题。”深圳大学副校长李凤亮说。

　　他认为，在国外有几项教育做得很棒：生命教育、成长教育、心理教育和职业教育，而我国还停留在传授知识、技能层面上。“生命教育是一项基础教育，包括生老病死的基本概念，教导孩子珍爱生命、珍爱给你生命的人。不过这不完全是学校的事情，家庭教育中就要告诉孩子，生老病死都是人生阶段，每个人生阶段就应该体会和享受那个年龄的幸福、痛苦等体验。”

　　孩子对“生老病死”的敏感，姚柏熙的妈妈就很有感触：“家里有老人去世了，每年我们都要扫墓，孩子会问，为什么你们每年都要做这样的事情。我告诉孩子，他们去天堂上班了。人的生命非常脆弱，生老病死是人生的必然规律。”

　　深圳云顶学校校长杨坚也说：“在孩子面前如何谈生老病死？‘病’要详尽点告诉孩子，病也是人生的一种经历，对孩子是一种宽慰和动力。关于‘死’，我认为等孩子心智成熟比如18至少15岁时再谈，当然孩子小时就会问这方面的问题，建议不要正面回答，因为过早谈论这一话题有可能让孩子对人生价值产生怀疑。至于‘老’就很复杂，‘老’一方面是个人生理机能的降低，另一方面也是人生阅历、经验、性格、能力等提升和丰富，好的一面可以多谈一些，以免孩子产生恐老症。”

　　采写：南都记者 杜虹