教育部：将严格治理奥数热减轻学生课业负担

　　原标题：中国将严格治理“奥数热” 推动义务教育均衡发展

　　国际在线报道(记者 于清凡)：对于中国家长们诟病最多的“奥数”班等，中国教育部部长6日在北京明确表示，将严格治理包括奥数班在内的各种补习班，减轻学生课业负担，推动义务教育均衡发展。

　　“周六上午上四个多小时的英语，(下午)3：20到5：20上语文，一天就没了，晚上还可以去玩一会。我们班有的同学报了三个课外班，然后把周六周日都排满了。”北京海淀区某学校五年级小学生刘天瑶的周末时光就是这样度过的。而在中国各地，像刘天瑶这样度过周末的孩子还大有人在。在名目繁多的各类补习班、辅导班中，家长们最关注的非奥数莫数。在很多家长看来，奥数是孩子上“好学校”的一块必备敲门砖，因为许多“好学校”都将奥数作为考查学生数学能力的主要手段。

　　今年，北京市出台了严厉政策对奥数与升学挂钩进行“全面封杀”。新政策中明确提出任何学校不得在日常教学过程和考试评价中涉及奥数相关内容；所有学校不能直接或变相采取考试，特别是将奥数等各种竞赛成绩奖励作为招生入学依据。对此，教育部部长袁贵仁表示，教育部和相关部门将严格治理包括奥数在内的各种补习班，减轻学生课业负担，促进学生全面健康发展，“要规范办学行为，落实好免费就近入学的政策，严格禁止以奥数成绩等特长和收取费用等办法作为义务教育阶段升学与入学的依据。合理安排课程容量和难度，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动。”

　　这位教育部长同时坦言，学校将奥数等竞赛成绩或者特长与升学挂钩的问题，也反映了义务教育发展不均衡、优质教育资源不足的问题。他认为，解决这一顽疾的根本出路就在于推动教育的均衡发展，“要推进学校标准化建设，改造薄弱学校，使每所学校都能达到国家办学标准。均衡配置校舍、图书、仪器等办学资源，合理配置教师资源，实现区域内公办学校教师校长合理流动。扩大优质教育资源覆盖面，实施学区化管理，鼓励集团化办学，统一备课统一教学，利用现代化信息手段，使不同学校同时接受优秀教师的课程教学。办好一批优质的民办学校，满足家长和学生多样性需求。”