马敏委员表示，目前，情商教育成为中小学教育的“短板”，不少学生的智力很高，但情商相对低下，性格存在缺陷。这些学生走向社会，常因自控力缺乏、责任感淡漠、心理承受能力弱等原因难以健康成长。马敏提议，中小学应当情商教育课程。你怎么看？
(原标题：全国政协委员建议中小学增加情商教育课)
