这是一张坚毅的脸庞，透着老成与干练。他是本次大会的论文宣读者之一，你也许并不奇怪，然而当你知道他只是一名大学一年级的学生时，你也许就不得不有所感慨了。是的，后生可畏。一名城市规划专业的初学者，凭着对专业的热情与出生牛犊不怕虎的一股冲劲，洋洋洒洒数万言，写的竟是《规划教育全球化》的宏远规划。这与首次世界规划院校大会的初衷不谋而合。世界规划院校大会的召开，不就是为全世界的规划教育提供一个全球性的舞台么？

　　“第一届世界规划院校大会的胜利召开与世界规划院校联合会的成功创立，必将开创规划教育全球化的新纪元。循着要‘共赢’，必先‘共鸣’的发展逻辑，我提出规划教育全球化的三大背景，七大动力，三大顾虑，两大目标，七大对策，四大趋势，以此真诚的期望引起大家对规划教育全球化的广泛关注与热切讨论，为共同开创一个充满仁爱，公正合理，双向交流，多元共生，普遍繁荣的规划教育全球化奠定坚实的思想基础。”来自西南科技大学的大一学生李代忠认真地说。在他的论文中，他论述了在世界全球化、知识化和城市化的三大背景下，教育全球化的必要性和可行性。

　　他认为：面向世界的规划教育产业化、规划职业的理想实现、多层次全方位的交叉学科体系、区域性的规划学术组织的成熟发展、教育全球化受到的国际社会广泛的认可、国际多媒体互联网所创造的全球环境等等是推动教育全球化的七大动力。而实现规划教育资源在全球范围内的自由流动与有效配置与培养规划人的全球观念与交际协调，合作开发的能力则应是下一世纪规划教育的两大目标。为了实现这个目标，李代忠提出了以建立公正，合理的全球规划教育体制、建立开放，健康的全球规划教育市场、建立规划院校全球化的衡量标准等为主的七大对策，通过全球远程规划教育系统、建立全球规划教育资源中心，进行跨国联合办学和课程的国际化设置以推动以全球化为特征的教育模式的多元化。本届世界规划院校大会的召开，正是规划教育全球化进程的开端。积极开展国际夏令营、国际竞赛等活动，建立学生的国际学术组织，是目前让全世界的规划学子进行直接交流最好的方式。会议期间，李代忠还和同济一批志同道合的规划学生一起组织了问卷调查，寻求学者们对规划教育全球化的普遍认同，同时也为自己的论文奠定了更扎实的根基。

　　年轻的李代忠是一名思维活跃、求知欲极强的学生。他时刻注意培养自己对城市规划专业的敏锐触觉，通过各种实践活动学习和积累经验。在进校两个月的时候，就参加了全国青年城市规划论文竞赛。参与本次大会之前，他还毛遂自荐成为西部中心城市规划展览的解说员。积极的实践，不仅没有影响他的学习，反而扩展了他对专业的视角。“君子敏于思”，经过深思熟虑后完成的论文成功的入选首次世界规划院校大会。当他站在大会的论坛上自豪地宣读自己的论文的时候，当他年轻的目光接触到众多智慧而又权威的眼神的时候，他的脑海中是否有已经有了新的目标了呢？

　　21世纪是一个全球化的世纪，是一个城市化的世纪，是一个知识化的世纪。在我们这一群年轻规划师的蓝图中，我们有理由相信，我们将看到一个永远年轻的世纪。(吴燕)

　　     短信发送，浪漫搞笑言语传情