网络新语言让家长老师晕 汉语规范遭遇“嬉皮”

　　四川日报消息“蛋白质”、“汗”、“PPMM”、“3688”……这些让人不知所云的“新语言”，如今在青少年中大行其道。一些教育工作者呼吁，要警惕网络语言的侵蚀。为了规范网络语言行为，上海已经立法对使用网络语言作出限制性规定。网络“专用”语言在网上蔓延，相信不会有太多人觉得不妥，一旦逃出网络，质疑声就多了起来。

　　嘉宾：夏春燕 成都盐道街中学外语学校初中语文教师(以下简称夏)王彬 省直机关

　　“汗死”让家长和老师“晕”

　　记：现在，孩子们在日常生活中大量使用的“新语言”，不同程度地造成与老师、亲人之间的沟通障碍，大家对此有什么感受？

　　王：我儿子上高一，他的“新语言”多着呢，什么“大虾”、“94(就是)”、“爱知病(艾滋病)”之类。嘴里说，作文里也用，什么“他根本就是从博物馆逃出来的大青蛙……”让人不知所云。经常教育他用语规范，但他往往一笑了之。

　　夏：总的来说，孩子们在教室、开班会等严肃场合，这类“新语言”用得还是比较少。一般来说，除了在网上聊天，有时在周记中或给我留便条时，也会使用一些。比如，在周记中，为了表示自己很伤心，孩子会写“555(哭)”，或者“3688(撒哟拉拉)”“PPMM(漂亮妹妹)”等等。

　　郭：我们还是会注意使用场合的。和老师交谈时会使用一些，在家也会，但并不是全部，怕他们不懂。因为会有一些障碍，比如像我说什么“汗死(无语)”之类的话，外公会听不懂，问我是什么意思。不过我妈还算比较能接受新事物的啦!我经常会在作文里加一些，觉得有趣。

　　汉语规范遭遇“嬉皮”

　　记：“新语言”之所以“新”，是因为它的词汇构成确实不同于现代汉语的造词规则，除汉字外，字母、数字、符号等，都被赋予了意义。一位语言专家认为，如果再放任地让网络语言“攻城掠地”，破坏现代汉语的规范性，估计再过10年、20年，我们面对母语也会产生陌生感。一些学者甚至担忧，传统文化如何在满口都是“蛋白质”、“汗”的这一代得以传承。专家们的担心有必要吗？

　　王：儿子在给同学的新年贺卡上写着这样的句子：“你是我‘粪量’最重的朋友，愿你在新的一年里得上艾滋病，越长越精彩！”可能真的是有代沟，我不理解现在的孩子，好好的“为什么”，偏要说成“为虾米”，好好的“这样子”，偏要写成“酱紫”？现代汉语的规范性，难道就这么轻易地被粉碎了？传统语言的精粹，难道就轻而易举地被这种奇怪的语言代替了吗？

　　夏：隐患确实是存在。从作文中可以看到，这种语言已经对孩子的思维产生潜移默化的影响，他们喜欢用短句，回答问题也很简单，只用一两个词。他们喜欢幽默的、诙谐的、搞笑的语言风格，而网络语言刚好符合了他们的审美需求。此外，孩子还喜欢看漫画、娱乐性杂志和少年小说，比如韩寒的《一座城池》等，一句话，就是现在的孩子喜欢文字少的，语言浅显的东西。

　　相反，与此形成鲜明对比的，那些感动过我们的优美文字，却很难引起孩子们的兴趣。比如，对于课文中选取的一些古典名著，他们不太感兴趣。为了培养孩子们对传统文化的兴趣，我曾经选了《水浒》中的精彩片段，讲给他们听。但到目前为止，我现在教的两个班50多个孩子中，几乎没有一个人看完了中国古典四大名著，而能谈得出感想的更是没有。传统文化如何在这一代得以传承，这确实是一个令人担忧的问题。

　　“堵，还是疏？”是一个问题

　　记：“新语言”是一种新的语言现象，是一种客观存在，将它视为洪水猛兽，或是将它当成完美的“漂亮宝贝”，都不是一种科学的态度。堵还是疏，哪种态度更科学呢？

　　郭：我觉得没有那么严重吧！就是觉得好玩，这也算是一种交流方式吧！我觉得禁止网络语言太过分了点，如果一开口就是书面语，汗！我不喜欢，感觉太正式了，交流起来感觉有距离。

　　王：话是这样说，作为家长，我认为还是应该尽量要求孩子不要使用这种怪语言。未成年的孩子，他们对新事物没有分辨能力，不知道哪些可以学，哪些不可以学，万一形成了不良习惯，以后想改都改不成了。

　　夏：汉语的生命力十分强大，具有很强的包容性和过滤性，所以不必过虑。应该一分为二地来看待这个问题。这种语言的产生，跟现在的客观大环境是分不开的，首先是网络的普及，其次是一些媒体的推波助澜。所以完全采取“堵”的方式，是不现实的。中学生处于快速成长的时期，他们对新事物总是充满了热情。同时，孩子年龄小，可塑性也很强，只要老师和家长加以引导，告诉他们网络语言是一种口头语言，应该注意使用场合。而在作文中，要尽量引导孩子使用规范的书面语言。此外，加强培养孩子对传统文学作品的审美兴趣，以转移他们对网络文化的注意力，这才是合宜之计。