“生本教育实验班”办成重点班？

　　（记者卢文洁）学校设立重点班这种做法一向不被家长认可，但某学校以科研课题“生本教育”实验班的名义集中招收成绩较好的同学，这又算不算重点班？而实验班招收学生的标准不向家长公布，其中有没有猫腻呢？带着这些涉及学校教育公平性的尖锐问题，越秀区某中学初一学生家长江先生近日向本报打来电话。

　　家长：学校有意“误解生本教育”

　　江先生的女儿小江去年9月升入越秀区某中学读初一。入学后江先生就听说学校搞了个“生本教育实验班”，挑选部分优秀的学生进这个班，而成绩优异的女儿却没分入实验班。此后，他找来学校“生本教育实验班”的合作方———提出“生本教育”理念的华师大郭思乐教授所著的《教育走向生本》翻阅，发现郭思乐提倡的生本教育理念，重在激发学生的内在动力，根本就没有提倡用优秀生作为实验的对象，认为学校的做法是对生本教育的有意“误解”。

　　为此事，记者联系上该中学冯校长。冯校长表明，“生本教育实验班”，绝对不是重点班。“生本教育的观念和实践三项式研究”是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题，该校参与了其中一个分支课题“生本教育”改革实验的研究。根据总课题组以及广东省教科所的意见，分别在2004年9月和2005年9月入学的初一新生中组织“生本教育”实验班，开展实验。虽然挑选入实验班的学生成绩相对比较优秀，但冯校长一再强调实验班并非重点班。他还说，“生本教育实验班”也不是该校独创，在全省有超过100所学校参与生本教育实验，广州市约有七八所。

　　家长：学校组织考试成绩未公布

　　江先生又提出，他听说该中学另外举行了一次入学考试，根据考试成绩挑选学生进实验班。令他生气的是，学校组织考试的成绩却没有向家长公布，大部分家长都蒙在鼓里。对此，冯校长说，为了确定名额，学校特别组织了一次入学考试。为保证考试公平性，该校所有老师都不参与出试题，而是邀请了其他学校的老师出题。考试结束后按分数排名，挑选出前48名学生，加上学校老师及直属家属的儿女和个别共建单位负责人的子弟4人，共有52人编排进“生本教育实验班”。

　　“学校组织的入学考试就是我们选学生进实验班的依据，因为只是一次考试，肯定有学生排在后面，个别平时很优秀的学生没考好也说不定，不可能做到绝对公平。”冯校长说，没有进入实验班学生的家长有意见，校方可以理解。据悉，生本教育实验已在该校举办了近两年，冯校长认为收到成效，去年该校获评全区毕业班工作一等奖，对师生都是一种鼓舞。