课本“漂流”不只为省点书费

　　去年初，市政协大会上一份来自静安区教育学院张扬委员的《关于中小学旧课本循环使用的建议》，引起社会对推广旧课本循环使用制度的关注。作为静教院的试验基地，静教院附属学校积极响应提案，小学部在本市率先开展了“课本漂流计划”。记者昨天在该校实地体验了一番使用漂流课本的感觉。

　　走进静教院附校小学部，最先看到的是公告显示屏上醒目地播放着的一连串表扬名

　　打消家长顾虑

　　记者在教室里拿起几本漂流课本，显然上一届同学在使用过程中始终很仔细：翻开内页，找不到任何被涂画或折页的痕迹，封面上又新覆了一层塑料薄膜，几乎可以用“毫发无损”来形容这些已被使用了一年的课本。

　　但在当初“漂流计划”实施前，不少家长曾对课本的卫生问题提出疑虑，也有的家长怕孩子因为捐出了旧课本而没有机会“温故而知新”。不过很快他们的顾虑就打消了，因为学校采取了和区级图书馆相同的消毒措施解决卫生问题，同时又介绍了一些学习方法，使学生和家长懂得消化书上的知识比藏着书更重要。现在83%的家长对课本循环使用举双手赞成。

　　“漂”美音体课本

　　目前，静教院附校的488个小学生中已有500多人次捐出600多册课本和课外阅读书籍，250个学生从本学期起使用漂流课本。由于语、数、外等课本将教材与练习的功能合为一体，不在课本上涂写暂时还不太可能，因此漂流的大都是美术、音乐、体育等课本。

　　记者还发现，该校二年级所有班级去美术教室上课都不用带书，因为课本早就在课桌上乖乖地等着他们来使用了。同样，五年级学生也是空着手走进音乐教室。原来，学校分别采购了37本美术书和30本音乐书，在这两个年级的所有学生间漂流。

　　正在使用循环课本的学生并非是课本漂流的终点站，他们从拿到书本的那一刻起，就有了保护新书顺利转手到下一届学生的责任，一年或一学期之后，他们又将成为漂流课本的新捐赠者。每隔两周，任课老师都会检查课本以确保完好无损。

　　争取积少成多

　　二(3)班的王孙琳同学说：“现在我们三个班级合用一个班级的美术课本，一年就能省下70多本，明年课本再漂流给学弟学妹，又能省下110多本，照这样计算，5年能节约500多本，如果音乐、体育课也都这样，我们就能省下1500多本课本了。”

　　在美国，课本属于学校财产，跟课桌椅一起编号，一本教材至少要被8个学生使用5年才能退休，而我国教材的平均使用寿命只有半年。在澳大利亚等许多地方，课本无需购买，只要从图书馆办理借阅整学期的手续即可，唯一的条件是不准在上面乱涂乱画。

　　朱征平感慨地告诉记者，漂流课本的意义绝不仅仅是减轻家长的购书负担，“制造20本书大约需要1棵树，试想假如全国2.2亿中小学生每学期都使用2本以上漂流课本，那将能拯救多少片森林啊！”除了森林资源，还有相应的水、电、煤、化工原料等资源，都能节省。

　　见习记者徐婉青