毕业生为何需要“回炉再造”？

　　日前，长春师范学院对外宣布，经过在2005届毕业生中的“试运行”，今年6月起，学校将正式施行“毕业生召回”制度，近期计划从一些分配到农村的毕业生入手试点推行。在此之前，宁波、无锡、青岛、威海等地的一些院校，也陆续出现了类似做法，这些学校对用人单位承诺，不能胜任的学生将被“回炉再造”。

　　初衷：缓解就业压力，保证就业质量

　　长春师范学院就业指导处处长高文辉解释说，“毕业生召回”是受汽车、冰箱等产品召回的启发。近几年学校通过用人单位的反馈信息，发现有些毕业生无法适应工作岗位的要求。如能及时对这些学生进行有针对性的培训、指导，可帮助毕业生尽快进入工作角色。除了被动的“召回”外，毕业生也可主动向学校提出申请，及时回来补充新的知识技能。

　　高文辉认为，“召回”制将学校对学生的培养延伸到用人单位，使得学校与用人单位在就业工作上形成相互信任、相互理解的新型机制，从而在一定程度上缓解了毕业生就业压力。

　　吉林省高校毕业生就业中心一位负责人也认为，此举一方面可以提高学校诚信度，另一方面也维护了用人单位的利益，还可以通过用人单位的反馈及时发现教学中存在的问题，值得提倡。

　　质疑：召回的学生是否不合格？不合格的为什么能毕业？

　　不过，出于一番苦心的“召回”制，能否真正奏效，对此，社会上有不少质疑的声音。

　　有学生表示：“要是被学校‘召回’，还不如到其他单位试试。”近日，北京一项针对毕业生和在校生的调查也显示，九成被调查学生表示不愿意被召回，大多是因为“太丢面子”。

　　高文辉说，由于“召回”制到目前还没有付诸实施，许多人有一些误解，以为召回的毕业生就一定是不合格的毕业生。她拿出承诺书一再强调，召回的毕业生并非完全是不合格的。

　　记者看到，承诺书上写明了三类“召回”对象：凡长春师范学院毕业、立志研究不断发展变化的教育教学理论的；工作中认为自身专业知识、基本技能需要更新的；用人单位认为在某些方面需要进一步加强和提高的。承诺书上还列出了两个培训目标：一是使用人单位享受学校提供的“专业知识扎实、基本功过硬”、“素质高、能力强”的合格人才免费“售后服务”；二是让毕业生感受到母校的关怀。

　　不过，更多的质疑声在于：如果“召回”的对象确实“不够合格”，那么，为什么不合格的学生能毕业？有业内人士认为，让不具备毕业条件的学生轻松过关，将其推向社会，这是不负责任的表现，也暴露出部分高校在扩招背景下粗放式教育的弊端。另一名就业专家分析说，如果用人单位对个别毕业生的“不满”是一种“真需求”，学校更应当反省几年的教学为何还不能满足市场要求，而不能总是“亡羊”了，才想起来去“补牢”。更有人评论说，实行“召回”制，本身就是对学校教育的自我否定。

　　隐痛：为就业率想办法，向就业“潜规则”低头

　　据介绍，今年长春师范学院计划从一些分配到农村的毕业生入手，试点推行毕业生“召回”，将有针对性地对“召回”的学生在专业知识、专业技能等方面进行“一对一”的强化培训。

　　另一名学校的负责人则认为，不少学校之所以搞“召回”制，其“真实原因”在于近几年就业形势日趋严峻，毕业生大量“滞销”，学校不得不用这种形式为学生的就业以及为学校的就业率想办法。

　　有数据显示，从2001年到2005年，全国高校毕业生平均就业率一直徘徊在70％左右。国家发改委就业司人士日前表示，2006年我国过剩劳动力将达到1400万人，其中大学毕业生为413万人，比去年再增75万人，这意味着用人单位的主动权将越来越大。

　　有专家分析，在当前就业市场供求失衡、用人单位说了算的现状下，学校推行“召回”制，实质上是迁就了用人单位，是在观念上对就业“潜规则”的一种默认甚至低头。

　　(稿源：人民网－《人民日报》)