■家教交流：宽容儿子的“红颜知己”

　　□赵烨

　　儿子生性懦弱，但却不乏谦和善良的一面，因此在班里异性缘颇佳，很多学习成绩不错的女孩子都喜欢跟儿子来往。但儿子在对待“男女关系”上十分谨慎，从不跟女孩子约会，或者把女同学带回家，但是，从儿子的言谈话语中，我还是旁敲侧击地了解到儿子在班里有一位“红颜知己”，她是班上的学习委员，每天课余时间喜欢跟儿子在一起开心地聊天

　　不久之后，学校为学习成绩较好的学生办了个强化班，每周日下午上课，目标是帮助学生突击不久之后的物理竞赛。每个星期天晚上回到家里，儿子都会为在强化班上的几个小时而兴奋异常，不过倒并不是因为学习———儿子一向把分数的高低看得很淡，真正让他感到快乐的，是在强化班补课时自己与“红颜知己”坐在一起。

　　随着时间的推移，儿子和他的“红颜知己”的故事，也在不断地演绎发展。一个星期天，儿子说，他和女同学补数学时小声说话，结果他被数学老师叫上黑板做一道难度颇高的习题，儿子临危不惧，一步步写出正确答案。儿子讲到这里，开心地“吃吃”笑个不停。

　　一个星期之后，儿子又在饭桌上侃侃而谈，这次他向“红颜知己”倾诉了自己的苦恼———与同学不好相处。他说，班上有几个蛮横的男同学总喜欢欺侮他，与其做个受人欺负的男生，还不如做个没有暴力倾向的女生，等等。女同学劝慰他说：其实女生之间，也没有那么好处的，表面上看上去和和气气，暗地里却在勾心斗角。

　　一天晚上，妻子拿着一样东西让我看，说是从儿子的书包里翻到的，一只粉红色的曲别针，被折成“心”的形状。“咱们的儿子该不会陷入爱河了吧？”妻子神色严肃。我沉吟半晌：“估计不会，咱孩子能把握住自己，咱们再观察观察吧。”妻子也说：“咱们的儿子软弱，同学们经常欺负他，不找个要好的同学倾诉倾诉，还不把他憋坏了？”

　　就这样，对儿子的“红颜知己”，我和妻子采取了宽容低调的态度，只做到心中有数，并不多加以声张，甚至都没有与儿子谈起过此事。日子一天天过去，强化班也随着物理竞赛的结束而告一段落，当儿子再一次提起那位女同学时，物理竞赛的成绩已经揭晓，儿子比她的分数高一分，两个人同获二等奖。从此以后，儿子便很少提及他的那位“红颜知己”，我和妻子也暗暗地松了一口气。