突出语境考查强调语篇意识

　　加强语言基本功训练，灵活运用所学到的语言知识去解决实际问题，好好把握教材，及时查漏补缺，同时在课外进行大量的阅读，就可以在中考中考出水平。

　　2006年南京市英语中考是在首次使用译林出版社出版的《牛津初中英语》教学内容后的中考。笔者认为在距离中考还有60多天的时间里，初三学生应在以下几个方面进行强化训练。

　　依纲靠本，回归基础

　　根据《英语学科考试说明》，学生要想拿到30%的容易题和40%的中等题必须依纲靠本，回归课本，回归基础，力求做到课课过关。在第一轮复习中，要学会系统梳理，形成网络。学生要识记并梳理学习过的知识如单词、词组、语法和课文。狠抓词汇、短语、句型记忆。力争在有效的时间内先将机械的记忆存储起

　　来。努力做到字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离章；熟记熟背《牛津初中英语》教材中的有关内容，尤其是每个单元的“主打”课文；领会所给语言要素和材料的含义。

　　查漏补缺，重视订正

　　理清各知识点的关系，把握各知识考点，查漏补缺，重视订正是十分重要的。订正是一个自我感悟的过程。因此订正好每一道题可能比做一套试卷更管用。复习完一个知识点要及时总结。学会对知识进行演绎和拓展。复习不是简单的重复，而应是高质量、高效率的再学习，复习也决不等于做题，而应是精选练习，有效训练。

　　另外学生还要认真分析月考、期中、期末等重大考试中的错误。找出原因，总结规律，加以改正，避免类似错误的重现。

　　强化阅读，注重语篇

　　阅读理解一向被看作是中考中的“拳头产品”。它是由“完形填空、阅读短文和首字母填空三大板块”组成。学生要想在中考中拿高分，阅读理解是一个不可或缺的部分。学生如果想在阅读理解中拿高分，可在这段时间里有目的、有计划地进行分类阅读，熟悉不同体裁文章结构的特点和设题手法，同时还要增加生活常识，关注热点事件，注重学科间综合知识积累，以达到理解语境、强化语篇和跨文化意识的目的，提高阅读水平。

　　重视“指导用书”，提高综合能力

　　《南京市中考2006年英语指导书》是一本围绕知识点和能力要求编写，条块清晰、讲练结合，难度适宜的指导书。在“知识点”栏目中列出了中考规定应试的知识细目，在“能力要求”栏目中用识记、理解、应用三级表示各知识应达到的考试水平。它对学生的复习起到了一定的指导作用。因此学生要认真对待，逐一过关。事实上每年中考英语试卷中取自于教材、中考指导书的内容占有相当的比例。南京一中黄侃（黄侃南京市英语学科带头人、南京市初中英语教学研究中心组成员、南京一中初三英语教师、中学高级教师）