56所研究生院“掌门”扬州“论剑”——研究生教育应与国际接轨

　　4月14日-16日，全国研究生院院长联席会2006年全体会议在扬州大学召开。就加大研究生教育制度改革力度、努力推进创新性人才的选拔和培养进程等问题，北大、清华、南大、复旦等全国56所名校的研究生院负责人达成了共识。然而，对研究生考试制度、本硕博连读、研究生培养质量、培养机制改革等热点问题，“掌门人”们则展开了精彩地辩论。

　　考试科目要不要“4改3”

　　今年研究生录取正在紧张地进行。每年这时，高校为组织研究生入学考试都要投入很大精力。上海交大研究生院常务副院长杜朝辉提出，研究生入学考试科目最好是由目前的4门考试改为3门，这样既可以减轻学校组织考试的压力，又可以增加学校复试时的自主权，增加复试考分的权重。

　　复旦研究生院院长周鲁卫不认同这个观点：“4改3”一定要谨慎，因为仅通过三门考试，学校很难真正选拔到优秀人才。

　　本硕博连读利大还是弊大

　　为了争夺高分考生，国内很多高校在高考招生时推出了本硕博连读班。我省南航、南理工、中国药大等高校均有这方面的举措。此次会议上，石油大学研究生院副院长崔立山表示，本硕博连读能让学生在专业学习和开展研究方面保持很强的延续性，所以应增加本硕博连读，将本科到博士的培养予以贯通。

　　清华研究生院常务副院长陈皓明认为，本硕博连读容易使学生感到进入保险箱，学习缺乏有效激励，产生厌倦感，进取心下降，导致考试不及格率上升，而且由于少了毕业论文的撰写、修改和答辩，缺少专门的写作训练，会使硕士阶段论文质量下降。因此，人才培养要服从人才成长的内在规律，本硕博连读对学风没好处，不宜采用。

　　评“博导”非得教授吗

　　研究生连年扩招，已经让研究生院的“掌门人”感到了师资短缺的压力。杜朝辉坦陈，为培养优秀的研究生，特别是博士生，应对导师的招生数进行适当限制，最好是1：1，但这在实际工作中很难展开。专家们认为，“博导”不是头衔，只是承担着指导博士生教学科研任务的老师。因此有专家建议，取消导师资格评审制度，实施聘任上岗，鼓励优秀人才脱颖而出。浙大研究生院常务副院长杨树锋说，许多博士生、副教授，精力充沛，创新意识强，经严格考核合格后，完全可以上岗培养博士研究生。

　　通讯员戴世勇肖研本报记者于英杰