看“择差教育”如何对待“差生”

　　在升学率考核体系下，普通中小学对学生几乎无一例外地“嫌差爱优”。然而近几年来，江苏、湖北等地却纷纷出现专以中小学“差生”为招生对象的民办教育机构。

　　民办学校针对“差生”采取了一系列“特殊”的教育方式，比如强调“先做人、再成才”，从最基本的叠被、洗衣服教起，还有孝敬父母、挫折训练等。学校要求老师与学生同吃同住，随时随地找学生谈心。这些“特殊”教育方式让很多“差生”找回了自信。

　　实际上，这些民办学校所采取的教育方式并不算很特殊、很高明，只不过他们更多地从“差生”的角度进行有针对性的“因材施教”。因此，与其说是民办学校的教育方式“特殊”，不如说他们对待“差生”的态度与公办学校大不相同。

　　大多数公办中小学校的教育目标就是升学率，一切围着“优生”转，“差生”在他们眼里就是“不可教”的孩子。民办教育是营利性的，他们尚能容忍甚至欢迎“差生”，公办教育是公益性的，为何却不能容忍“差生”？民办学校能把“差生”教好，公办学校为何却拿“差生”没办法？民办学校的“择差教育”，岂不正是对公办学校所代表的应试教育的极大嘲讽。

　　(稿源：快报网-《现代快报》)