复习应依纲靠本围绕“课程目标”进行

http://www.sina.com.cn 2006年04月20日10:58 合肥报业网-江淮晨报

　　一、复习时应把握的几项原则。

　　1．复习应在老师的指导下进行。作为教师一般都接受过新课程理念和实验教材的专门培训，对《新课程标准》（以下简称《课标》）及现行使用的课本多有深入的研究，他们明确考试范围以及中考命题的原则及走向，况且老师指导的复习一般都是经过认真思考，周密计划，有系统的进行的。复习如果脱离了教师的指导，将会使学生损失时间，影响效率。

　　2．复习应依纲靠本，围绕“课程目标”进行。依纲就是以《课标》及我省教科所编写的《课改实验区九年级学业考试纲要》为纲，靠本就是以现行教材内容作为复习的原形。因为教材是《课标》的载体，是课程目标和课程内容的具体体现，依纲和靠本是一致的。中考命题的立意与设计必然依据《课标》，渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，反映课程标准对学生三维目标的基本要求。

　　3．复习应注重对基础知识的理解和方法的学习。最新资料显示，2005年我省课改实验区数学学业考试题难度值在0．7～0．96的基础题合计73分占４８．７％；难度值在０．５～０．７的中等题合计４７分占３１．３％；难度值在０．２～０．５的难题合计２７分占１８％。由此可见，基础题和中等题在中考试题中占有相当大的比例。

　　二、复习中应解决的几个问题。

　　１．加强数学知识的归类梳理，形成知识网络，实现有效链接。现行北师大版教材的编写，依据螺旋式上升的原则展现知识。因此复习时要融通与综合数学与现实的联系、数学知识之间的联系、知识的学习与形成数学观念、发展数学思考能力之间的联系，要把这三大关系作为复习备考的主要策略。

　　２．加强解题方法研究，掌握数学模型。任何解题方法都有其赖以产生的数学基础，而这个基础就是数学教科书的知识、理论、思想方法以及它们间的内在联系。发挥课本的示范作用，系统掌握课本中涉及到的数学模型，对问题经过分析，抽象出数学本质，确认属于哪一类数学模型，就能够顺利解决问题。

　　３．重视能力的培养，加大数学思想方法的运用。由于《课标》非常明确地规定了对学生各方面能力的培养，因此近年来课改实验区的中考试题在考查基础知识的同时，强化了多方面能力的考查。而能力更取决于思想方法，因此在备考中应将统领知识的数学思想与方法概括出来，从而有利于学生深层次地去理解数学的核心内容，增强他们分析解决数学问题的能力。

　　４．注意对热点问题及课程典型问题的再研究。关注我省近年来中考试题的变化趋势，研究课改实验区近年来中考试题的共同走向，加强对中考信息的研究，可以做到使复习既具有针对性又避免走弯路做无用功。新型的应用性问题背景较为复杂且具有人文精神和时代气息，但只要我们认真分析、整理实际问题，从纷繁的问题中抽象出合理的数学模型，就可以化未知为已知，化复杂为简单。

　　５．消除畏惧心理，克服急躁情绪，正常发挥水平。随着数学复习的不断深入，同学们遇到的不懂不会的问题会增加，如果一味的焦急、焦虑，往往会一无所获，增加自己的悲观与失望。反之，如果我们把解决或解答这些问题作为锻炼我们的一次次机会，正确分析原因，探究解决办法，这将会坚定我们的必胜信心和战胜困难的勇气。·合肥４８中吴厚德·

复习应依纲靠本 围绕“课程目标”进行

复习应依纲靠本围绕“课程目标”进行