油然而生的幸福感……

　　“同学的幸福，就是老师的幸福”，校监梁妙仪的训诫如是说；

　　“亲爱的同学们，你可知道你是多么的幸福，这里有许多关怀和爱护你的老师”，校长黄慧珊的知心话如是说；“一踏进学校的大门，我就有一种幸福感，心里只有学生，昨日的烦恼都不见了”，陈孝顺老师代表广东学校赴京演示如是说……

　　方圆实验学校发出“没有失败”的宣言，正是根植于老师（还有同学）内心的那份幸福感。

　　“一所让孩子没有失败的学校，一所让孩子没有失败的教育”，方圆实验学校基于“整合教育”的思路，让每个孩子都能发挥自己的个性和专长，并在发挥中感受幸福。

　　互动与情景交织语文课的要妙在于学生的体验，读课文可以全班一起读，也可以自由选择：大声读或心里读，一人读或分工读，通篇读或节选读，总之怎么舒服怎么读。

　　为了让一年级的学生认识“荷叶圆圆”，老师专门到白云山拍下荷花的照片，而不是剪画册，让学生感到更真实、更亲切，然后从夏天开始，通过青蛙、青蜓、小鱼的拟人化，进行情感的导入。就算是数学课，老师讲的是门、窗、桌子，不知不觉，让“角”飘进学生的脑海。

　　校本课程放异彩一人要有一门专长（或爱好），从社会化和个性化进行良好习惯的养成，方圆实验学校开设了形态课，每周一次教学生坐有坐姿、站有站相，没有统一的教材，老师就自己编写；同时，定期开设“专长班”，使得方圆的学生充满团队精神，随时都可以拿出一支体育队、文艺队……每个人都是参与者。

　　课本课程的英语课是每周三节，不利于学生语感的培养，怎么办？方圆实验学校创建了“英语一条街”，有游戏室、超市、咖啡馆……只要进入英语街，英语就成了唯一的校方语言。文/鞠国坤

　　（卓珩／编制）