鼓励学生共做作业引来教育方式之争

　　汉网消息（记者鲁珊通讯员乐钢）要独立完成作业，这在传统教育中是无可厚非的事。然而，江岸区沈阳路小学却鼓励学生之间互相切磋，并把是否会抄作为作业质量的考核内容之一。昨日，在江岸区教育管理年会上，这一做法在同行中引起争议。

　　在传统教育中，无论老师还是家长，都教育孩子不能偷看，不能抄袭，甚至也不围聚在一起互相讨论，否则就有剽窃之嫌。因此，孩子们完成作业大都是孤军奋战，或者求助

　　在沈阳路小学，对完成作业的途径也有不同看法。但近年来，赞成互相切磋、共同完成作业的老师逐渐占了大多数。这类老师的理由是，学习、合作、生存是未来成人工作中的主要能力，我们的孩子在合作方面比较弱，几个学生合作共做作业，并不是简单的鼓励孩子抄袭，而是要孩子们在做作业的过程中分工协作，明确职责，共同克服困难。

　　持这一观点的老师，甚至在布置作业的时候，要求几个同学共做一项作业，特意培养孩子的这种能力。

　　不过，持反对意见的老师则认为，这种方式有可能助长孩子的剽窃风，助长懒惰习气。