高考二模评析及复习建议

　　为了帮助考生有针对性地复习，记者特约请名师就数学和英语二模特点和下阶段复习重点进行指导。

　　数学

　　南京六中潘春雷副校长中国数学奥林匹克高级教练、南京市数学学科带头人试卷评

　　一．符合考纲，试卷平稳

　　本次试题无论是题型结构还是考试要求，都和我省数学考纲一致，选择题10道，填空题6道，解答题5道。命题指导思想非常清晰做到“突出”（突出对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考查）；“强调”（强调能力立意，重视对数学能力的考查）；“注重”（注重创新，注重试题的开放性、探究性）。

　　二．层次分明，选择性好

　　本次模拟试卷在三种题型中体现出明显的层次性，选择题、填空题，层层递进，例如（1）～（3）题从很基础的层面考查了基础知识、基本技能、基本思想方法，而（9）～（10）题则明显上升一个档次，要求考生不但具有扎实的基础，而且要有较强的思维能力，填空题重视知识的综合运用，但要求又不是很高。大题基本上是一题多问，入口容易，深入难，大题的最后一问都具有一定思维量，对逻辑思维能力，综合运用知识解决问题的能力提出了较高的要求。

　　三．有一定的创新，体现新课改的精神和考试的公平

　　在基本保持稳定的前提下，试卷对重点知识进行了重点考查，有一定创新题，体现课改精神，但背景又是贴近学生生活的，对考生来说，比较公平。例如第18题，立体几何用平行六面体作为载体，虽说平时训练不是很多，但学生无论运用9（A）还是9（B）的知识都比较容易上手；第19题，解析几何应用题是从课本的一个题目改编而成的，运用圆锥曲线的定义很容易入手。

　　南京一中刘訔

　　试卷评析：此次二模考试，贯彻了考试大纲及江苏高考说明的意图，加强了高考的仿真性，在面貌上有新意、题型、难度上都有变化。难度系数的设置与高考相仿，预计南京市均分为82分左右。

　　试题在考查基础知识的基础上，注重对数学思想和方法的考查，注重对数学能力的考查。试题起点不高，但有较好的梯度和区分度，难度适当，重点考查基本方法、基本技能，强化通性通法。整卷无偏题、怪题。但估计得135分及以上的人数将减少。试卷的灵活性有所增加，靠死做题而不掌握其本质的人很难得高分。

　　1．试题结构符合江苏高考说明，试题以课本改编题、创新题为主，中、难度题多为非常见的背景，杜绝靠死做题得高分的现象。如第16题为课本改编题，加强了向量与三角形知识的综合，考查对概念理解及知识的运用能力，第18题的立体几何载体为非常见的平行六面体，考查空间图形的辨析、理解及推理能力。

　　2．试题以能力立意，按考试说明要求，重点考查能力，并对思维提出较高的要求。如：第16题、17题。注意“数形结合”。第18题第Ⅱ小题，对思维提出较高的要求，需要分析、理解的能力。第19题为应用题，学生对试题的背景非常见，需要通过阅读、理解、比较、分析，化归为熟悉的数学模型——双曲线，考查数学知识在实践中的应用能力。从数学的角度对实际问题进行探究，以体现研究性学习的要求。第12题考查参数方程、向量的应用能力，入手较宽，其最简单的做法为x1?x2+y1·y2=第21题为较难题，体现多角度的层次，一题多问，层层递进，较好地设置了梯度。“数形结合”加强了解几、数列、不等式等知识的综合，对能力有一定的要求，符合高考说明中达C级要求。此次二模，在灵活性，能力要求，思维要求方面体现了“以能力为立意”的意图。

　　试题注重了创新、开放、探究性，以所学数学知识为基础，对数学问题进行深入探讨，从数学角度对问题进行探究，体现实践能力，对新颖的信息，情境和设问，正确选择有效的方法和手段分析信息，综合与灵活地应用所学的数学知识，思想方法，进行独立的思考，探索和研究，确定解决问题的思路，创造性地解决问题。

　　下阶段复习建议：

　　⑴重视考纲及江苏考试说明，注重基本技能和基本思想方法，反思自己的学习行为，努力培养自己的思维能力，运算能力，查漏补缺，提高复习效率。

　　⑵深入理解概念，重视灵活性及知识的运用，重视通性通法，忌追求所谓的技巧和死做题。在现实训练中应进入实战状态，重视得分的策略，合理分配考试时间，对难题的前一至二小题（一般为铺垫）应进行正确的阅读理解，并进行一定的书写，你可能会得到意外的惊喜。

　　⑶注重审题，规范答题（机器阅卷的规范，和主观题书写的规范），对证明题应不跳步，避免没必要的失分。有意识地加强填空题的训练，力争少失分或不失分。

　　英语

　　国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究员、南京一中英语教研组组长陈尚军一、试卷评析1、听力题总体不难，与近几年高考接近。最后一段材料即第18至20题稍难，尤其是第18题，需要学生根据两处信息进行数字转换，得出答案，有一处信息没有听到，就会丢分。

　　2、单项填空考查的知识点覆盖面广，考查了冠词、代词、情态动词、动词时态、非谓语动词、动词短语、倒装句、连词、主语从句、反义疑问句等语法点。在考查语法项目的同时，没有单纯考查语法知识，而是注重了语境化，侧重语言运用能力的考查。该项试题体现了高考命题的思路与趋势。

　　3、完形填空可能是本份试卷中相对较难的一项。该题选用的是一篇夹叙夹议的文章，需要学生理清作者关于写信的观点这一主要脉络，否则解题思路容易混乱，导致丢分较多。

　　4、阅读理解的5篇文章本身都不太难，生词比率也不高，但是题目出得很灵活、巧妙。第二篇介绍出国留学的文章，有较好解题技巧的学生既可以准确解题，又能提高速度，节省时间，反之费时而且丢分。

　　5、对话填空是今年的新题型，有一部分学生还不太适应，一方面是由于题型新，另一方面也因为训练并不是很对路子。目前书店里关于此项题型很符合江苏高考考试说明要求的练习较少，学生能买到的练习大多是根据一些课文对话等改编的，题目设置要填的单词在对话的其它地方有时都能找到，正式考试时这种情况是不会出现的，学生必须读懂对话大意，判断出应填的词。

　　6、书面表达也体现了这次江苏高考考试说明的变化，内容是看图写话，并要求学生写出自己的看法，字数从以往的100字左右改为120字左右，给了学生更大的发挥空间。并不难写，但想得较高的分数也不容易。

　　下一阶段复习建议首先是后40天冲刺阶段的复习指导原则和方法。1、关于语言知识的复习。一个是语法，一个是词汇。复习语法，第一，不要抠难题，关键是夯实基础，着眼容易题和中等题，因为考试大纲明确规定，试卷包括容易题、中等题和难题，其中以中等题为主。第二，在最后的40天里要做题，但不要钻到题海里面去。要适当地看看错题集或者是以前已经做过的试卷。第三，要理清语法框架与体系。对照考试大纲当中的语法项目表，看还有哪些语法项目自己还有漏洞、还有不明了不透彻的地方，然后通过做题和看错题集有针对性的补漏。复习词汇，重中之重是2000词汇表。

　　2、关于做练习。正确的做法是在剩下的这40天时间里，平均每两三天至少做一套完整的试题，在此基础上针对自己薄弱的题型加强训练，可以对阅读有所侧重。

　　3、补语言知识也要补解题技巧。在对英语知识进行全面查漏补缺的同时，不要忘了同时对解题技巧进行查漏补缺。具有同一英语水平的学生，可能会因为解题技巧的掌握程度不同而考出十分悬殊的成绩。举单选题为例，该题型就有多种解题方法或技巧，比如分解法、还原法、删除法、结构分析法等等，掌握好的同学可以大大提高正确率和答题速度，既保证了得分，又为做好后面的完形、阅读等题目赢得了宝贵的时间，同学们需要高度重视。

　　4、坚持每天朗读英文10分钟，强化语感。每天读英语短文是不可少的复习方法。越是临近高考越是觉得时间不够用，很多同学成天做题，忽略了朗读的重要性。其实，在做题的间隙，适当地背诵一些好的短文，可以达到意想不到的复习效果。每天花上10分钟左右的时间大声朗读、背诵，不仅培养了语感，同时可以复习单词、词组和句型（单词、词组、句型放在上下文中更利于理解与记忆），对做好听力、单选、对话填空及书面表达都大有裨益。这里推荐一份比较好的材料，《42天学好英语的模范短文》，共42篇小文章，广泛涉及各类题材，文中的词汇、短语、搭配及句型等均为高中所学内容，每篇大概七八句左右，短小精悍，适于背诵。（该资料可以在网上查到）

　　5、建议在最后的这段迎考时间里，特别强化一下句子结构分析的训练。看到一个句子，要能在最短的时间内看出它的主谓宾（即该句子的核心结构）。能够迅速看清每个句子的核心结构，在做单选题时，会觉得特别得心应手，阅读理解中的长句、难句也更容易理解，从而消除阅读理解的得分障碍，书面表达也更容易写出规范工整的句子。

　　另外，江苏采用的是网上阅卷，考生的书面表达要扫描到电脑，所以考生平时就要注意书写工整规范和卷面整洁。张琳整理