高考辅导班热火朝天 吃“小灶”老师时薪200

　　离2006年高考只有短短的40天了！在这40天里，多少考生将会废寝忘食冲刺高考，多少家长将会为之夜不能寐……全社会都开始围绕“2006高考”行动起来。从今日开始，本报将推出“2006高考·独家关注”，关注发生在我们身边原汁原味的高考新闻。服务考生、记录精彩、收藏感动……

　　与以往高三学子白天在校认真听课，晚上回家挑灯复习的现象有所不同，今年，部

　　现场高考辅导班热火朝天

　　昨日中午11时左右，记者在某知名从事高考辅导的培训学校里看到，数间教室均座无虚席。课间，一名高三女生称，“二诊”过后，发现自己在数学、英语上还有不足之处，为了冲刺理想大学，就向学校请假，针对弱点找学校、老师进行针对性的辅导，到“三诊”时再返校考试，然后就直接进考常

　　据了解，艺体生和部分高中的优秀学生成为个性化补习的主体。“对于老师平日课堂上的所讲，我们早已成竹在胸，如果把有限的时间耗在已掌握的科目上，就占用了真正需要强化的课程复习时间。于是，我们选择在最后阶段，根据自己的单科弱项，请假回家，自己联系老师进行针对性极强的补习。”一名考生坦言。据他介绍，一般的请假时间多为1—2周，即从现在开始到5月中旬左右的“三诊”结束，只有少数考生请假1个月。

　　观点过来人：针对性强但风险大

　　“这种冲刺策略虽然有效，但也不失冒险性。”四川师范大学化学院的罗琨同学告诉记者，她高考那年，高考的最后一个月，班上有就有3名同学请假回家自己复习。“他们的复习很有针对性，哪一门拿不稳，就集中时间找专门的老师去补习，这样的复习效率的确很高。”罗琨说，后来，这3名同学都考上了理想的大学。

　　“这样做太冒险！除非是非常优秀的学生，还要有很好的心态和自觉性，不然绝不能轻易尝试。”罗琨回忆说，当时自己也想请假回家复习，但考虑到这样做太冒险，就放弃了，仍然跟着老师的安排进行有计划的复习。

　　高三老师赞成反对观点各异

　　针对这一现象，一些高三老师表示了不同的看法。“我不支持高三学生考前请假复习。”成都七中高三年级的杨老师认为，如果有一名学生请假，这样会给高三的日常教学带来管理上的巨大麻烦，造成部分学生在考前的情绪波动。“其实，考生如果能跟着老师的复习步伐和指导思路，认真踏实地复习，再加上良性的应考心态，完全可以在高考场上取得优异的成绩，盲目地请假去开‘小灶’，有时反而会适得其反。”

　　与杨老师的观点截然不同，成都49中高三年级的杨竞春老师则赞同学生在最后阶段进行个性化的复习。她认为，如果学生有足够好的心理承受能力和自信心，完全可以大胆地放他们回家，进行个性化的自我复习。这样有利于缓解考生的心理压力，让他们有足够的空间进行系统的查漏补缺。

　　考生家长在校复习比较放心

　　在接受采访的家长中，90%的家长都认为，高考是影响考生甚至一个家庭的大事，对于新鲜的备考策略还是要千万慎重，他们更能接受把考生放在学校里，跟着老师进行系统复习的做法。

　　“孩子学校的老师，经过长时间的相处，非常了解他们的知识掌握程度，这样可以有针对性地进行指导。外面的补习老师，则完全不熟悉，一堂课下来，甚至连下面坐的学生的名字也不知道，这样的补习有利也有弊。”

　　赞同的家长则认为，在最后冲刺阶段，学校的学习已不重要，让孩子走出校园，寻找自己喜欢的复习环境，这样利于缓解压力，“只有心态完全放松，才可能在高考场上发挥好。”家长胡先生说。

　　专家建议只要适应就可个性化复习

　　针对各种不同的意见，记者昨日采访了四川省教育学会专家纪大海。纪教授认为，高考进入倒计时，考生发现在每科存在的问题以及调整心态才是最重要的，他们在冲刺阶段对弱势或者信心不够的科目进行针对性的强化补习，十分有必要。而最后一个月老师传统的统一教学和辅导，对考生的高考帮助不大，此时应在不影响正常教学秩序的同时，允许广大考生个性化复习，留给他们自我选择和安排复习的空间。纪教授支持之余，也表示一些担心，“请假回家复习或者参加其他学校的考前补习，又存在安全、考生是否适应等问题。”

　　对此，纪教授指出，高三老师不应该拼命地、模式化地去让每位考生进行同样的强化复习，应该为考生提供自我冷静思考的广阔空间。他建议：“上午进行统一的强化学习，下午拿出时间在校内让考生自由选择复习方式和课程，老师则进行有针对性的分科指导。让考生在充满个性化、自由化的空间里平静、自信地去迎接高考。”