霸王条款，逼学生“戴着镣铐跳舞”？

　　高考、中考的“硝烟”日渐浓烈。按理说，比起其他同学，在大大小小模拟考中一路领先的尖子生填报志愿时心里更有底，然而，连日来，记者却听到不少尖子生抱怨，部分学校的“霸王条款”让他们很茫然。

　　私定政策让人犯愁

　　高三男生小襄，寒假里参加了本市一所高校举办的冬令营，按照那所高校规定，成绩优秀者可按照A、B、C三等获得加分，在招生录取中享受优惠。小襄凭借自己的努力获得了加分。就要填志愿了，小襄决定将心仪已久的北大、清华填在“零志愿”，而将这所高校填在第一志愿。但是，当他在一次招生咨询会上和该高校招办老师说起自己的打算时，得到的是让他意外的答复：“如果我们发现考生填写了零志愿，那么，我们将取消所有加分。”突如其来的“新政策”，让小襄有些措手不及。

　　洪先生的儿子是某民办中学的初三应届毕业生。最近，让洪先生烦心的是一年前儿子和学校签订的一份升学协议。当时，学校综合学生几次测验成绩，选拔出一部分同学进入“实验班”，同时与“实验班”学生约定，中考时若第一志愿填写本校高中部，则学生只要达到全市高中最低录取分数线，便可录取。

　　然而，随着升学日期临近，洪先生明显感觉，虽然该校教学质量不错，但教学特色未必和儿子的性格、爱好合拍。于是，他决定鼓励孩子报考其他学校。未料，学校的“禁令”却接踵而来——“实验班的同学如果零志愿或者一志愿报考了其他学校，即便中考成绩最后达到了我校高中录取分数线，录取也会受影响”。究竟要不要“搏一记”？洪先生全家犯了愁。

　　强截生源宗旨偏差

　　学校通过一定的优惠手段吸引生源本来无可厚非。然而，学校利用私设的限制条款来强迫学生“戴着镣铐跳舞”，是否恰当？

　　“学校的‘截流’，保护了学校的利益，但忽略了教育的社会意义”，谈及这一现象，上海市特级校长钱耀邦一针见血地指出，“霸王条款”的出现，反映了部分教育工作者教育思想的偏差。最近，钱耀邦刚到民办东方世纪学校出任校长，上任后做的第一件事，就是召集毕业班老师开会，禁止老师们对学生提出只能报考本校的要求。他告诉记者，学校允许小学毕业生寻找更适合自己特长发展的初中，鼓励初三毕业班同学报考市、区各级“名校”闯一闯，万一尝试失败，填在第三、第四志愿的母校同样对学生敞开大门。在他看来，教育的成功，不在升学率，而在为每个人寻找最合适的发展空间。

　　口头承诺不宜轻信

　　“每年都有高中学校在招生咨询时承诺，某校在一定排名内的同学只要填写该校一志愿，达到高中录取最低分数线就能录取”，某初级中学教导主任于老师多年负责初三毕业班志愿填写，她提醒考生和家长，对于这种口头承诺不宜轻信。

　　于老师透露，高中学校在作出承诺前，通常都对初级中学的生源质量有过大致了解，绝大部分获得“一志愿录取”承诺的考生最终中考分数都可以超过该校中考录取分数线，因此，所谓“承诺”发挥的作用非常有限。另一方面，本市中招实行的是电脑录取，大公无私的电脑只会按照分数线调档，因此，学生一旦发挥失常未达录取底线时，高中学校也无权拿到其资料，兑现“承诺”自然无从谈起。

　　于老师告诉记者，在她遇到的“豁边”考生中，很少有人能凭借中招政策之外的“暗箱政策”获得升学机会，和学校交涉时常不了了之。另一方面，考生也不必为了学校的一句缺乏法律约束力的承诺而盲目报考，把眼光放远些吧，学校档次、教学环境、学科特色等因素更是择校时值得你多多考虑的因素。

　　本报记者陆梓华