河南报业网讯父母老师们一方面天天进行八股式的道德说教，另一方面自己的行为举止又消解了孩子们正确的道德观。针对此种情况，近日，在云南省各族各界青少年树立社会主义荣辱观座谈会上，该省青少年教育专家余允珠坦言，“人们常感叹现在的青少年品德不好，殊不知是成人世界中并不鲜见的荣辱颠倒、美丑不辨，在潜移默化地改变着孩子们在书本上学到的道德标准”。
我宁愿相信，即便老师、家长自身存有道德缺陷，他们依然希望孩子能德才兼备，茁壮成长。因为对老师来说，学生就是其手中的一件件工艺品，如果这些工艺品的价值最终得以最优体现，得到社会的广泛认可，老师自然会有一种深深的成就感；而且，学生优秀率的高低，说不定还直接影响到老师的经济利益与政治前程。而作为父母，谁不希望自己的孩子有出息、人人夸？
老师、家长之所以教育方式欠妥，从而使孩子趋于伪善、虚荣、邀功、耍心计等“道德亚健康”状态，很大程度上基于成人的无意识。正是由于他们意识不到自己教育方式的偏差，同时又对自己的内心世界及言谈举止缺乏反省，才不由自主地放纵了自己对孩子的教育行为，以成人出现偏差的教育之“因”导出孩子认识与行为出现偏差的“果”，促其过早地沾染上“大人气”。
真正发挥道德教育的作用，使孩子们不再“秀”道德，关键要净化成人世界。只有这样，才能从根本上优化孩子们健康成长的环境。无论老师还是家长，必须意识到自己的一言一行对孩子所产生影响力的至关重要，要尽力避免自身言行的随意性。同时更重要的，是要时时处处省察自身，及时修补自身的道德漏洞，用自身日臻完美的道德水平耳濡目染孩子。先将成人的道德问题解决了，再研究、借鉴具体可行的教育技巧。两者协调配合，成效想必不错。
