让职业教育展现新的面貌——访李津成

　　青海新闻网讯 在全省职业教育工作会议召开前夕，省委常委、副省长、省职业教育联席会议主席李津成就我省职业教育的现状、政府将出台哪些措施加快职业教育发展等问题，接受了青海日报记者的专题采访。

　　记者：大力发展职业教育，对于推动我省经济社会的持续快速健康发展有什么重大现实意义？

　　李津成：首先，发展职业教育，是落实科学发展观，促进经济社会又快又好发展的迫切需要。社会主义现代化建设是以树立和落实科学发展观，不断提高劳动者素质为基础的。中央提出要加强自主创新能力，建设创新型国家，也需要大量高素质劳动者。所以，培养人才是职业教育的主要任务。今后五年，我省大力推进新型工业化，转变经济增长方式，调整优化产业结构，发展循环经济，需要以大量高素质人才作支撑；建设社会主义新农村、新牧区，发展农业，最根本的也是要提高农牧民的素质；社会的各行各业的发展都离不开高素质的人才。应该说，人的素质是经济社会可持续发展的源泉。

　　其次，职业教育特殊性在于，它以市场为导向，直接为就业服务。目前我省人口正处于自然增长率较高的时期，人口压力大，同时，青海生态恶劣、环境艰苦，就业机会创造难度很大，就业形势比较严峻，这种状况在“十一五”期间将会更加凸现。在“十一五”期间，我们将更加注重资源的节约、生态环境的保护，更加注重经济增长方式转变和发展的社会效益。农村富裕劳动力向城镇转移、应届大学生毕业、城市新增下岗人员的再就业，造成的新的就业矛盾十分突出。现在，那种像“站大脚”式的简单岗位越来越少，甚至逐渐在消失，岗位对劳动者素质要求越来越高，社会需求对职业教育的要求也越来越高，经过职业教育培训的劳动者在就业市场的竞争力相对要强。因此，发展职业教育就成为促进解决就业问题的有效途径。

　　第三，大力发展职业教育是教育体制改革、教育结构调整的需要。“普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量”是教育结构调整总的方向。全国职业教育工作提出了一个目标：“十一五”期间，要重点发展中等职业教育，使中等职业学校招生和普通高中招生规模大体相当。在高等教育阶段，要相对稳定普通大学招生规模，重点发展高等职业院校，扩大高等职业教育招生规模，到2010年，使高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。国家把职业教育摆到更加重要的位置，对职业教育提出了新的更高的要求，同时也表明教育的目的性更强、结构将更趋合理。

　　记者：近几年来，我省的职业教育发展情况如何？还存在什么问题？

　　李津成：这几年青海克服财力紧张、投入不足等困难，在职业教育方面作了大量的工作，取得了很大进步。职业教育的专业设置越来越多，方式灵活多样，很受群众欢迎。社会对职业教育的接受程度也在不断提高，毕业生就业形势很好，有些学校采取“订单式”培养，就业率达到100％。有些专业的毕业生已经供不应求，学校还将大量的高素质人才输送到省外，实现了就业。但同时，我们也看到，我省的职业教育在全国还是比较落后的，特别是观念上还存在误区，很多人认为中等职业教育档次低，学生毕业后发展前途不大；对职业教育的重视程度还相对不够，投入也不足。目前，大部分职业学校办学条件拮据，设施简陋，普遍缺少实训基地，严重影响了我省职业教育的质量和规模。

　　记者：面对“十一五”这个发展机遇期，大力发展我省职业教育主要采取哪些措施？

　　李津成：省委、省政府对我省的职业教育发展十分重视，在“十一五”规划中已把发展职业教育作为重要内容列入政府主要工作之中。首先，加大政府对职业教育的投入力度。从今年开始，省政府每年将安排2000万元资金，并纳入财政预算，同时落实支持职业教育发展的相应政策。

　　其次，要统筹规划，扶优做强。要按照社会需求，整合已有的教育资源，更好地发挥现有教育资源的优势，探索规模化发展之路。教育资源不能“撒胡椒面”，哪个职业学校旺，政府就支持哪个。要鼓励职业学校积极探索新的办学方式。最近有些州县采取基础课在州县职校上，实训课到西宁职校上的办法，很好地解决了资源整合的问题，这种探索很好，花钱不多却能达到更好的效果。整合教育资源要实事求是，体现朴素、实用、勤俭的原则，决不能搞形象工程。要鼓励学校积极地把市场经营理念融入到职业教育当中，让有经营头脑的管理者来管理职业学校。

　　第三，发挥各级政府的积极性，鼓励社会办学。鼓励和支持各种所有制企业、社会团体和有识之士一起来参与兴办职业教育，但不能一哄而上，职校贵在精而不在多。总的来说，我们要力求再经过几年的努力，到“十一五”末，使我省的职业教育达到或接近实现中等职业学校招生和普通高中招生规模大体相当，使高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。同时，要办出一批国家级重点示范中、高等职业教育院校，努力使毕业生就业率达到80-90％以上，有条件的地区要把职业学校培养的学生输送到省外就业。 （作者 吴 彬）来源：青海日报