【金陵晚报报道】 从本学期开始，南京理工大学包括科研、学科竞赛、课外科技活动、校园文化活动、社团活动、社会调查和社会实践、专业技能证书等在内的“第二课堂”首次被列入本科培养计划和人才培养方案。
该校规定，大学生在校期间除了完成必修、选修、实践环节等第一课堂规定的学分外，还必须获得累计4个学分的第二课堂学分方能毕业。学生参与本科生科研训练项目、开放
性实验等科研活动，参加学术、学科竞赛，发表论文及著作，参加英语、计算机等资格考试，发明专利产品，参加社会实践活动，参加学校各类社团、担任学生干部，参加文体活动，获得荣誉称号等均可获得相应学分。
对本科生科研训练项目，动力学院建筑环境与设备工程专业黄乐萍在做“水箱自动补水装置”实验时深有体会。她说：从小到大，我们所接触的各类实验都是学校、老师提前备好材料，从实验目的到实验步骤乃至实验器材的具体使用方法都介绍得一清二楚，真正靠我们自己做出来的成果少之又少。而这次的自主科研训练，无论是个人动手能力、理论知识运用于实践的能力，利用网络、图书馆资源查资料的能力，还是在实验过程中综合运用知识发现问题、提出问题、解决问题的能力都有了很大的提高，可谓是第一次实现了做实验完全自理化。”黄乐萍在本科生科研训练项目中完成的这次实验获得了竞赛二等奖。
南理工动力学院副院长陈劲操表示，第二课堂是课堂的延伸和扩大，学生可以在专业学习之余，在不同的领域进行实践，在实践中运用所学的知识，真正体验和领会知识。校教务处张永春副处长说，学校十分注重学生创新精神、实践能力的培养和综合素质的提高。第二课堂设置的10大项内容涵盖面非常广泛，对学生的认知能力、动手能力、道德品质、人文素质、创新等其他多方面能力的提高有很大的促进作用，可以有效配合和推动第一课堂的实践教育。（李英朱志飞）
(编辑小娜)
