10岁的孩子有哪些烦恼您知道吗

　　核心提示：10岁的孩子有哪些烦恼？渴望拥有玩具和独立的空间，讨厌衣服的颜色……那些看似简单的烦恼里，隐藏着孩子们心里的秘密，他们的烦恼越来越成人化。孩子们解决烦恼的办法也各有不同，摔枕头，在楼下拼命地奔跑，向宠物倾吐委屈。不久前，郑州市一所小学首创“把烦恼抛开”的“情感渲泄课”。本报也对部门小学生进行了调查问卷，结果显示，在情感渲泄的背后折射出“小学生的烦恼正在成人化”。

　　有益的尝试

　　诉说烦恼流下委屈的泪水

　　这是别开生面的一节课，主题是“把烦恼抛开”。叽叽喳喳的小学生们兴奋得无法安静下来，班主任谷传慈站在讲台清了清嗓子，大声制止了讲台下的交头接耳。

　　11月12日15时30分至16时10分，郑州市中原区伏牛路小学四(4)班的学生聚在教室里，不谈学习，谈个人烦恼。学生们把各自的烦恼说出来，然后找一个办法，让烦恼消散。

　　黄旭菲的烦恼有一大堆：对门邻居家经常在晚上打闹，让她无法写作业，第二天被老师吵；妈妈让她穿的衣服总是自己不喜欢的；她喜欢长发，妈妈却让她剪成短发……

　　贾哲说，爸爸妈妈不让他和同学玩，不让他买布娃娃，不让他在上学时在书包装自己喜欢读的课外书。

　　…… ……

　　全班53名同学各有各的烦恼，有的同学说着说着就流下了委屈的泪水。谷传慈老师说，没想到同学们会有这么多的烦恼。

　　有了烦恼，如何进行自我调节？黄旭菲的办法很多，有时是大哭一场，有时对毛绒玩具诉说，有时对着玩具乱打。贾哲的办法是看动画片，或者弹钢琴，“还有就是一天不理人，或者练太极拳。”贾兴隆说，他的烦恼是自己天生嗓子哑，唱歌老跑调，妈妈不让他做饭、不让他洗衣服。

　　在这节课上，老师不仅让同学们说出各自的烦恼和消除烦恼的办法，还让他们当众表演自己如何消除烦恼。王君临对着鱼缸，向鱼缸里的金鱼述说自己的烦恼，鱼缸是他从家里带来的，里面的金鱼他已经养了两年，“我对金鱼非常有感情。”王君临说，对着金鱼倾诉后，心情就好多了。有的同学消除烦恼的方式则是拍打自己带来的玩具。

　　还有一些男生把漫无目的奔跑作为消除烦恼的方式。“放学后围着操场跑吧。”班主任谷传慈老师对这些男生说。

　　下课铃响了，许多同学意犹未尽。“老师，下一次再上一节这样的课，好吗？”他们围着谷传慈提要求。他们告诉谷老师，上这样的课也是一种情感渲泄机会，觉得心里舒服多了。

　　成长的烦恼

　　烦恼内容之广令老师吃惊

　　“小学生也有自己的烦恼，如果不及时消除烦恼，不仅会影响学习，还会影响学生正常的心智发育。”四(4)班班主任谷传慈老师说。因为有这种想法，她才组织了上这样一节课。

　　谷传慈老师说，既然特别，就叫情感渲泄课吧。这节课本来是体育课，她与体育老师商量后占用了这节课。在这之前，她把自己的想法告诉了校长任滨，并得到校长的首肯。

　　为上好这节课，谷传慈用一周的时间来准备，她白天跑到图书馆、书店收集有关小学生心理方面的资料，晚上上网查找，仅“心理教育”和“心理健康”方面的资料她就收集了上百条。“看着重要的我都要认真读一读。”谷传慈说，没有时间细读的，她也大致浏览一下。她还提前一周向同学们征集烦恼和解决烦恼的办法，每个同学都交上了自己的问答卷，学生们烦恼内容之广令谷传慈很吃惊。她说，只有发现学生的烦恼，才能帮助他们尽快消除烦恼，恢复快乐的天性。

　　经过统计，学生们交上来的问答卷里涉及的烦恼有3大类、60多种，来自家庭、学校以及与人相处的问题都成为学生的烦恼。

　　谷传慈老师所带的四(4)班学生年龄几乎清一色是10岁。谷传慈认为，10岁的孩子在父母眼里，可能还是小孩，其实不然。“这些10岁的孩子已经有了自己的想法，对是非、爱好有了明显的分辨能力。”谷传慈说，班里一名女生有一段时间情绪很低落，后来谷传慈在这名女生的日记里找到了答案。这名学生日记里写着：“妈妈非要让我穿一身黑色的衣服不可，我非常不喜欢黑色，因为有个同学曾我说，穿黑色衣服不吉利，会带来不幸。我希望自己一直都是幸运的。”事后，谷传慈找到这名女生，告诉她，穿黑色衣服不吉利的说法是没有根据的；不喜欢穿黑色的衣服，可以直接跟妈妈说，并讲出自己的理由。后来，这名女生和妈妈谈了心，换了衣服，又变得神彩飞扬了。

　　谷传慈说，家长往往忽略了这些在孩子身上的不经意小细节。如果老师再不能及时发现，对学生的影响可能就越来越不利。

　　记者在金桥小学、幸福路小学采访时，老师们也表示，小学生的思想教育课不能仅仅限于书本，还要注意学生们的情绪，及时消弥他们心里的烦恼。

　　问卷的结果

　　家长不知孩子的真正烦恼

　　11月14日下午，记者在紫荆山公园随机发放了50份问卷，发放对象是带着小学生的家长。问卷即答即收，内容设置两部分，正面是第一部分，由家长答，两道题：“1.你知道孩子有哪些烦恼吗？2.说出一个让孩子开心的办法。”背面是第二部分，由学生答：“1.你的烦恼是什么？2.忘掉烦恼需要多少时间？3.有了烦恼怎么办？4.爸爸妈妈为你做什么你最高兴？4.学校、班级、年龄”。

　　记者发放这份问卷的目的是想了解父母真正能否了解自己的孩子，同时也想知道父母对自己孩子的关注度。50份问卷全部收回，然后加以统计，统计对象在小学三年级到小学五年级的学生有38个，一、二、六年级的有12个，年龄最大的13岁，最小的8岁。

　　经过统计得到如下结果：仅有一个孩子没有烦恼，其余的孩子均有不同的烦恼，最多的列出5个烦恼。这些孩子列出的烦恼类型与伏牛路小学四(4)班学生的烦恼结果类似。来自学校的烦恼除了学习成绩不好外，还有同学之间的相处问题；来自家庭的烦恼除了父母不让孩子看电视、玩游戏外，还有父母按大人的想法要求孩子穿衣、待人接物等。

　　通过对照每份问卷的正面与背面，一个惊人的发现是，记者重点关注的37份问卷中，有21个家长不知道孩子的真正烦恼，有15个家长不知道孩子最喜欢做什么。

　　记者在问卷里还发现，这些孩子的烦恼往往会停留3天。他们解决烦恼的办法不尽相同，但都显示了他们思考的成熟，他们的烦恼不仅仅是靠坐过山车、买新衣服就可以消除的。

　　“小学生的烦恼正在成人化。”谷传慈老师在11月13日接受本报记者采访时流露着些许担忧，她的担忧与记者后来的问卷统计分析结果相类似。

　　这个结果也令许多家长吃惊，他们觉得孩子心里想什么他们完全知道，其实不然。“成天看着他吃饭、穿衣、成长，家里什么也不缺，没想到他还有烦恼。”家长王晓丽说。她的孩子在纬五路一所小学上五年级，孩子的烦恼之一就是家长不让他自己交朋友，无法满足愿望的孩子只好买来好多玩具熊作伴。

　　“家长除了做孩子的监护人，还要学会做孩子的朋友。”谷传慈老师说，家长与自己的孩子做朋友，增进沟通，才能及时了解孩子的烦恼。

　　待释的禁锢

　　应允许孩子适度表达情绪

　　“允许孩子适度地表达自己的情绪，不失为一个好办法。”河南财经学院心理健康中心主任周正接受记者采访时说，孩子的烦恼不应被忽视，家长和老师除了积极引导他们尽快消除烦恼外，还要允许他们适度地表达自己的情绪。“情感渲泄”是一个值得关注的尝试。周正说，心理健康的孩子有时和成人一样，有着自己内心的种种情绪体验，因为无论是良好情绪还是不好情绪，如果作用时间长，强度过大，都会给身心带来损害。

　　伏牛路小学四(4)班的班主任谷传慈老师已经有13年小学教学经历，她根据自己多年的观察发现，在一、二年级，孩子的心里几乎没有什么烦恼，考试成绩高低不至于太影响他们的心情，家庭和社会的影响会影响他们的思想。在三、四年级，孩子已经有了明显的独立判断能力，学习成绩、同学相处、家长要求等等都可能成为影响孩子情绪的因素。这些因素是时时存在的，因而孩子们有自己的烦恼属正常现象。她同时发现，近几年来，有烦恼的孩子越来越低龄化，往往在家长还没有意识到时，孩子们可能已经有了自己的烦恼。

　　第一次给学生上“情感渲泄课”，显然让谷传慈尝到了甜头。学校里其他年级的班主任也来向她“取经”，希望能帮助学生消除烦恼。谷传慈老师透露，下一次的“情感渲泄课”的内容要请家长参加，“让家长真正了解自己孩子的烦恼，这样才能帮孩子消除烦恼。”她说，家长在“望子成龙”的心态下，会在不知不觉中给孩子造成压力，让孩子产生烦恼。

　　小学生是否需要专业心理教师？心理健康专家周正认为，对成长中的孩子来说，家长和老师在一定程度上就兼任了心理教师的角色。谷传慈老师说，她曾考虑过找专业心理专家来主持“情感渲泄课”，但她后来发现，孩子在信赖的人面前发泄烦恼会更有效。谷传慈老师说，在互联网时代，孩子们了解的知识有时会超过家长。

　　小学生的心理健康已经引起不少学校重视。除了伏牛路小学，其他小学也积极关注。“我们要求教师注重情感教学。”金桥小学校长丁海涛说，要让小学生的童心完全放飞，才能有良好的心智状态。