教育部介绍教育改革与发展最新情况

　　教育部2006年第12次新闻发布会——教育部介绍教育改革与发展的最新情况

　　时间：5月25日（星期四）下午15时

　　地点：教育部北楼二层报告厅

　　发布人：教育部新闻发言人 王旭明

　　内容：教育部新闻发言人王旭明发布有关情况并答记者问。

　　直播摘要：

　　教育部出台五项措施稳定高校招生规模

　　教育部：高校要用学费10%补助困难学生

　　教育部学位授权实施"阳光评审" 成效显著

　　教育部重视学术道德建设公布学风建设守则

　　[主持人]:新闻界的各位朋友们，收看中国教育电视台现场直播的广大观众朋友们，和收看人民网现场直播的广大网民朋友们，大家下午好！欢迎各位出席教育部2006年第12次，也是定时定点第5次新闻发布会，每一次新闻发布会之后，我都特别注意社会各界的反响，其中有一个反响是说教育部的发言人总是太矫情，一贯重视、特别重视、高度重视这种词语，我想改，但有些事实确又是如此，一贯重视、特别重视、高度重视。比如说我们因今天向大家发布的第一条新闻就是教育部高度重视学术道德建设，最近又专门下发了关于树立社会主义荣辱观，进一步加强学术道德建设的意见，其实从2000年以来，教育部就加强学术道德建设，营造良好学术氛围，先后下发了关于加强学术道德建设的若干意见，高等学校哲学社会研究的学术规范，以及进一步加强师德学术意见等等，采取了一系列的措施促进这项工作。最近教育部还专门成立了学风建设委员会，这个学风建设委员会的成立大会在23号举行，我们教育部党组书记周济部长出席了会议并讲话，教育部副部长李卫红也出席了会议并讲话。 [15:10]

　　[主持人]:学风建设委员会建设的有关情况，我们首先有请教育部社科司的副司长袁振国先生为大家介绍有关情况。有请。 [15:13]

　　[袁振国]:各位新闻界的朋友，非常高兴向大家介绍教育部成立学风建设委员会成立的情况，我想在这里介绍四个方面的情况：一个是教育部为什么要建立学风建设委员会，一个是学风建设委员会的性质、功能和工作任务，一个是学风委员会的工作方式，第四个是学风建设委员会的委员守则。 [15:14]

　　[袁振国]:首先我向大家介绍教育部为什么要成立学风委员会，自中共中央发布关于进一步繁荣发展哲学、社会科学的意见以来，我国哲学、社会科学获得了前所未有的发展机遇，呈现出前所未有的繁荣局面。与此同时，高校的学术道德和学风建设取得了显著成绩，学术气氛空前活跃，一个百花齐放、百家争鸣、新人倍出的学风良好局面，总的来说学风建设学习风气是好的，广大科学者实事求是取得了巨大的成绩。在我们坚持良好学风的建设上，在存在不容忽视某些方面还比较严重的问题，最突出的是学风浮躁，学术果断，学风浮躁有粗制滥造、理论脱离实际以及不遵守学术规范、投机起翘，学术果断的是学术造假、在评审、评估的过程中，不坚持原则，甚至以不正当手段谋取私立，这些现象严重地阻碍了学术进步，败坏了学术风气。 [15:14]

　　[袁振国]:教育部一贯重视学术规范、学风建设，大家还记得2004年8月，我们在这里举行过教育部颁布高等学校哲学、社会科学研究学术规范的新闻发布会，规范对高校哲学社会主义的学术引文规范、学术评价规范等都做了明确的规定，是一项加强学术道德和学风建设的基础性工作。前不久，教育部还颁发了关于贯彻社会主义荣辱观，强调了制度建设、加强管理的重要性，教育部之所以如此重视学术道德和学风建设，这是由学术道德和学风建设本身决定的，首先它是提高教学能力的根本保证，创新和质量是科学的生命线，科学的本身是求是务真，没有创新就没有科学研究和高质量，而学术规范和学术道德是研究质量的基本保证。 [15:15]

　　[袁振国]:其次，加强学术道德和学风建设是人培养的基本保障，培养人才是高等学校的核心任务，教书育人是每位教师的根本职责，没有严谨的治学态度、没有认真的教学态度，教学结果是无法保证的。而且本身严谨的治学态度和良好的教学态度就是质量的体现。加强学术道德和学风建设不仅对提高学术研究水平是必要的，而且对社会主义精神文明建设具有引导的作用。学术道德是社会道德的最后防线，它既受社会风气的影响，又同时影响着社会风气，良好的学风、教风、校风，对引导社会价值的趋向和走势具有不可替代的作用。 [15:15]

　　[袁振国]:学术道德与学风建设虽然很重要，但是人们往往有看不见、摸不着的感觉，为了把细的事情抓实，把软的事情抓硬，大家要建立根本的工作机构，进行学术道德和学风建设的研究、调查、规划、咨询以及必要的讲解，以切实推进学术道德和学风建设。学风建设委员会就是在这样的背景下成立的。 [15:16]

　　[袁振国]:现在我想向大家介绍学风建设委员会的性质、功能、任务。学风建设委员会是教育部社会科学委员会下设的专门委员会，是全国高等学校哲学社会科学、学术道德、学术规范、学术风气建设的指导机构和咨询机构，学风建设委员会的工作的指导思想，坚持以马克思主义为指导，倡导严谨治学、实事求是、勇于创新的学风，它的工作任务主要有三条，一是贯彻落实国家和教育部学风建设的有关文件精神，拟定高等学校进一步加强学风建设，惩处学生不端行为的实施细则和文件。二是总结和推广学风建设的典型经验，指导和推进高等学校哲学社会科学的建设。三是针对高等学校的学术示范的不端事例进行调研，举行听证会的办法，供有关单位参考。 [15:17]

　　[袁振国]:委员会的组成是在广泛推荐和选举的基础上由教育部正式聘请的，教育部决定聘请张岂之先生为教育部社会科学委员会学风建设委员会主任委员，聘请胡培兆、王宁、葛剑雄、黄进、孙正聿、欧阳康六人为副主任委员。 [15:19]

　　[袁振国]:第三，我想介绍的是学风委员会的主要工作方式，学风建设委员会的主要任务是通过调研、起草文件提供指导，一般不受理具体事件，具体事件是由学校来处理。学风委员会的一项重要工作是推动高校成立机构并指导其工作。学风建设委员会可以根据工作需要聘请委员以外的人员参加工作。学风建设委员会下属秘书处，秘书长由秦为名担任，为了提高学风建设委员会自身的纪律水平，提高它的工作威信，学风建设委员会在第一次成立工作会议上，委员们也讨论了自身的守则，学风建设委员会委员守则包括六条： [15:20]

　　[袁振国]:第一，委员必须遵守教育部社会科学委员会学风建设委员会章程的有关规定，积极主动参与委员会的各项活动，无正当理由连续不参加委员活动的做自动退出处理。第二条，接受委员会的专门授权外，委员只能以个人身份参加委员会的工作，不代表任何学校或机构。第三，委员执行委员会授权的工作时，必须持有委员会秘书处开局的介绍信，使用的介绍信不得超出规定的范围。第四，委员在履行职责时必须客观公正，秉公办事，在公务期间，不接受任何馈赠、宴请。 [15:20]

　　[袁振国]:第五，如果委员在遇到亲朋好友，或者是直接师生、上下级关系，以及影响公正性的情况，应当主动提出回避。第六，委员所履行的职责和所参与的委员会活动必须严格保密，不得泄漏委员会内部的讨论过程。未经授权，不得以委员会的名义或委员的身份接受媒体采访或发布消息。第七，委员不受理介绍委员会的书面材料，收到寄给私人的有关材料后，并及时转交秘书处，听到的口头反映也应及时报道委员会主任或秘书处，并对有关内容进行保密。第八，委员本人如有违背学术规范和学术道德的行为，应推出学风委员会。第九，委员会的合法权利应受到合法保护。委员因为履行职责，主持正义受到报复，可主动向学风委员会提出有关证据，由学风委员会调查处理。 [15:21]

　　[袁振国]:我们希望在各界的关心下，在新闻媒体的关心下，我们的学风建设委员会能够略有成就，能够及时推进我国学术道德和学风建设的改进和提高。谢谢大家！ [15:22]

　　(人民网)