高考尖子生生源争夺战:贫困校欲用重金挖回优等生

　　高考迫近，一个消息震惊了四川剑阁籍的考生——

　　“回来吧！考上北大、清华奖10万元，其他重点本科奖3000元，一般本科奖1000元。”剑阁中学副校长邹化智变成了说客，试图拉回那些“转会”到四川绵阳读书的尖子生。

　　剑阁中学其实很穷，为了从省级示范高中升级成“国家级示范高中”以留住生源，已负债3000万元。除了基本工资，学校连给教师承诺的300元／月的津贴都发不出来。

　　“但我们不得不这样做……”邹化智坐在简陋的办公室里感叹，“几年来，剑阁的优生差不多被别人挖干净了，普通生源也以每年400多人的速度流失。没有优生，就没有好成绩，就没有生源号召力，这是一个恶性循环。”

　　他最终失败了，只有一名县教育局官员的孩子愿意回来。而这个优生的回流，也是为了照顾面子。

　　生源争夺战

　　在广元市，剑阁中学最早被拖入与绵阳地区争夺生源的纠纷中——它是离绵阳最近的学校之一。

　　2000年，剑阁中学发现前40名的优生中，大部分流向绵阳的南山中学与绵阳中学。“而在2001年高考前，绵阳市某国家级示范高中挖走了两名剑阁中学的高三特优生，剑阁中学又设法把学生挖了回来。”邹化智说，“没想到那个中学的老师跑到我们学校理论，双方从争吵发展成了对打。”

　　剑阁县教育界披露，后来，剑阁中学每年录取的初中毕业生虽有近千人，但最后到校的常常只有60％。其中至少有 200人转到了绵阳市区的几所重点中学。

　　另据邹化智称，2000年至今，剑阁中学已流失了60多名骨干——包括20多名特级教师和高级教师。他们中的大部分也流向绵阳，对方开出的月薪比原单位高出至少1000元。

　　“这些很有声誉与号召力的老师又被派回来挖优生，导致更多的孩子流失。”邹副校长说。广元市的旺苍中学也有不少优秀教师流失，曾窘迫到找不到解数学难题的高手的程度。“我像个辛勤的农夫，面对贫瘠的土地，好不容易播下了些种子，又被人家挖走了。”旺苍中学校长戴名说，“这样的农夫还有劳作的动力吗？”

　　广元其他区、县的情况没有剑阁严重，但据广元中学校长张德宁证实，绵阳的学校已经成为他们强有力的竞争对手— —主要是针对广元各县前50名特优生。张提供的数字称：2001年，广元中学录取的前100名学生中，有32人主要被绵阳挖走，另有少量被成都挖走；2002年约40名，2003年约50名，2004年约40人，2005年是30多人。而据广元市教育局称，广元市每年约给绵阳提供了3000个的中小学生源，并流失了3000万—4000万左右的教育消费。

　　被派到剑阁招生的绵阳教师，会像推销员一样在街头派发招生广告。2006年4月份，绵阳南山中学、万博实验学校、绵阳中学英才学校把招生广告打到了广元的媒体上。广元市教育局今年4月19日给四川省教育厅写了一份《关于绵阳市几所学校在我市违规开展招生活动的报告》。与广告战配套的，是无孔不入的“信息战”——邹化智一直为此恼怒：“我们初高中各班的任何测试的结果一出来，对方就能知道。尖子生家长会接到某些学校劝孩子转学的电话，甚至登门拜访。”另一位知情教师解释了原因：“对方请‘目标班’的班主任吃饭、送红包，或定期付信息费。”

　　获取优生信息后，招生者会讲解本校的教育优势，并许以经济上的鼓励。知情人士透露，绵阳的某些中学——特别是民办中学，对能考上北大、清华的优生，奖励数万元。学校甚至安排学生家长做工，并给予每月约300元的补助——为了陪读，不少家长辞去了工作。而据四川媒体批露，成都某郊县中学曾以10万元挖眉山地区优生，并预付了4万元。

　　这种强势教育给了绵阳周边地区——包括德阳、遂宁等地——以强大压力，而且震动了四川。绵阳教育局有关人士透露，该地区每年能够吸纳成都3000中小学生就读。

　　在绵阳，各中学之间的生源竞争同样激烈，尤其是百年老校南山中学、后起之秀绵阳中学与民办高中东辰国际中学之间。一位在绵阳某国家级示范高中做过班主任的教师称：“我在做高三班主任时，常常做噩梦，我的优生被人家挖走了。”

　　摩擦因何产生

　　但在绵中校长胡东及南山中学谢副校长看来，众多学生流向绵阳，是因为该地区的教育已经打出了品牌——2000 年，南山和绵中评上了全省首批国家示范高中，“学生应该有选择权”。绵阳市教育局基教科科长霍登奇称，“如果有挖优生的情况，那也只可能是个别教师的行为。绵阳的教育成绩是不可能靠挖人挖出来的。”

　　这里确实有着“传奇”式的成绩——至2005年，绵阳市高考万人上线率已连续4年居四川省第一，本科硬上线( 除去保送生等不需考试的毕业生)连续5年全省第一。目前，绵阳有6所国家级示范高中，在省内仅次于成都。

　　因此，即使是本报记者与霍登奇交流期间，也有各方人士来电，希望绵阳的重点中学能接收他们的子女。

　　而广元中学校长张德宁认为，绵阳的中学教育发展是在利用广元等周边地区的特质生源与师资，放弃了学生素质的应试教育。由于单纯为追求教育GDP，它破坏了教育生态的发展模式。只不过，在2005年，绵阳已经初步完成了这种原始积累。霍登奇则对指责一笑置之：“不要指责别人对不对，而要先自我反省。”

　　霍登奇介绍，十几年前，绵阳教育一直排在四川省后列，绵阳只有南山中学一股独大。“要百花齐放，要给南山培养竞争对手”。当时的教育局确定了这样的思路。1990年代初，绵阳市开始了四川省最早的基础教育竞争制度设计——南山中学的竞争对手就是绵阳中学。1996年，绵阳中学“爆发”了，这个后起之秀在高考成绩上第一次超过了南山。

　　同年，绵阳市委发文，第一次允许两所中学在全市招生。绵阳市下属县区的优生因此大量被吸纳进这两所学校，一下子触动了绵阳各县政府的神经。关于校际竞争与校内竞争的理念开始在各县、区播散。到2001年，绵阳教育形成了从市到县的二元竞争格局。比如江油——绵阳下属县——出现了江油中学与江油一中，三台县则出现了三台中学与泸溪中学，其中泸溪中学是全省第一所农村示范高中。用该市教育局官员的话说，就是“南山、绵中的竞争把全市教育的水搅活了”。

　　“为继续确保各项教育指标的第一，学校会尽可能多招优等生。”一位绵阳教育系统人士说，“而当本地资源枯竭时，就与周边地区产生了摩擦。”来源：新华网