“与经典同行，与圣贤为友”（图）

　　“文化是一个植入民族血脉的身份标志，传统文化是一个国家和民族历史创造的集体记忆与精神寄托。在日益污染的工业化时代，在功利至上的商品社会，如何‘呼吸新鲜空气’？国学大师文怀沙说，几千年的中国传统文化就是‘精神的氧气’。 “中国自古就有‘先天下之忧而忧’情怀的中国知识分子，把拯救民族文化、构建民族精神支柱的希望，寄托于‘回归国学’。近几年来，呼唤尊重国学的浪潮在中国知识界一浪高过一浪。”

　　国学虽是固有的学术，也具有现代的精神，如明条理、辨次序及致知力行和科学方法。国学不仅含有崇高的义理，并具有切身实用的为人、处事、立身涉世的各种方法和道理。在探讨人类生存的根本道理，引导人类向上、向真、向善、向美。从经典的载籍，可深察古今之变的道理及天人之际的情态，从现象中了悟天理人事。中华民族的道德观念，出自于我们国学中所倡导的忠、孝、仁、爱、信、义、和、平，一切都出于天理、人性，使人类生活藉道德而臻于完美祥和，并藉以发扬我们高明、博大、宽厚、笃实的民族精神。未成年人品性的养成，得之于多种文化浸润。国学，是民族精神的积淀，厚重而博大，是未成年人成长不可或缺的根基与土壤。

　　经典，是智慧的发露，灵光洒遍在任一角落，不一定有连续性。行过宝山，随时掇取，必能多少有所收获。其实，只要懂得其中十句二十句，乃至两句一句，有所会心，便不枉费，此便是文化之根苗、教养之开端，或许此一句二句便可终身用之而不穷。

　　“依据人类学家和心理学家的研究，一个人的记忆力发展是自零岁开始，一至三岁即有显著的发展，三至六岁其进展更为迅速，六至十三岁则为一生中发展的黄金时代，至十三岁为一生记忆力的最高峰，以后最多只能保持此高点。四岁至十三岁这一阶段的儿童，因其知识未开，理解能力薄弱，仰赖父母之处尚多，然而也因其涉世未深，心性依然纯净，正是一生当中记忆力最强的阶段。引导学生反复熟读背诵古典诗词文经典，充分发挥其记忆力的特长，背诵最有价值的经典，趁他心性纯净时，常常耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想之中，以潜移默化其气质。经典的价值亦将伴随其人生经验的成长而茹吐芬芳、绽放光明，能扶持他克服人生的逆境难题。而长期的古文学习，可以养成他阅读古文的能力，那么，中华文化的智慧宝藏，将任其悠游探取，深信必可陶冶他的性灵，开阔他的心胸，端正他的品行。这种书多读一本即有一本的受益，乃至多读一句亦有一句的功效，此种终身受益的教育，就在童蒙阶段中种下根苗。十年易过，终身难得，切莫等闲空过了。”

　　同时，在蒙学阶段，根据科学的记忆规律运用科学的记忆方法指导学生、孩子诵背大量的经典亦能开发他们的记忆的潜能，根据调查，经过育苗学校国学班两至三期的训练，约有一半的学生，可达到近乎“过目不忘”的能力。而良好的记忆力是人的学习、生存、发展的基础。

　　国学课，眼睛看文字是透过视觉作用来刺激右脑，而诵读也启动了右脑，至于仔细整理辨字以便记忆，则是左脑的工作，所以整个上课的过程，恰好运用了左右脑功能，使左右脑动作得以同步。根据研究，左右脑能有同步效用时，学习能力可增加2至5倍。

　　育苗培训学校基于上述理念、理论和一种责任感、使命感，连续多年开设了古文诵读班。教学原则、教学设计和教学程序为“经典为本，夯实底蕴；至圣名理，春风化雨；史册骄子，润物无声；语言典范，厚积薄发；诵读吟哦，涵咏品味；名师讲解，点拨顿悟；创设情境，信手拈来。”

　　教育的目标同时遵循实用原则，也就是他生活中有需要的才教给他；也注意兴趣原则，也就是要顺应儿童的兴趣，有兴趣才学得好。育苗选择的教材依据儿童的理解能力和认知水平、认知结构，按部就班，由浅到深，由易到难。古文初级班以背诵为主，中高级班要求有所理解、感悟和运用。

　　万家灯火时时，在育苗，孩子们手捧一卷讲义，且吟且喜，且舞且蹈。

　　伴随着悠扬的古琴乐曲——

　　孩子们用稚嫩的童音齐声诵读着“人之初，性本善。”“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。”

　　吟诵着“采菊东篱下，悠然见南山”“举杯邀明月，对影成三人”……

　　诵读着“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”……

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　　通过“与经典同行，与圣贤为友”的诵读活动，“国学课程－古文诵读”已成为育苗学校孩子们最盼望的课。国学启蒙让孩子更可爱了，动若脱兔，静若处子，知书达礼，文质彬彬。通过一定阶段的学习，学生不仅受到了传统文化的滋养，而且使记忆力、理解力、表达能力得到了增强，30秒能背完一首七言绝句， 40分钟能背完高中教材《离骚》13节（因为他们已掌握了20种记忆的方法，熟悉了记忆规律的三环节）。孩子们表现出了懂礼、尊老的良好品质，达到了在民族文化、传统道德和心理情感等方面对学生的启蒙。谁不希望自己的孩子博学勤思、知书达礼，通过说教不能达到的教育效果，在育苗、在国学课上铸就孩子一生的品质与智慧。育苗咨询热线：28660995113019 育苗招生情况详见本刊Ｃ5版。