一样的高考 不一样的心情 | ||
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http://www.sina.com.cn 2006年06月07日07:57 扬子晚报 | ||
南京眭平 早在四月份,在南京外国语学校就读的女儿赵萌就接到了美国弗吉尼亚大学、威斯康星大学、伊利诺伊大学等七所著名大学的录取通知书,但她始终没有放慢进军高考的步伐。我们的朋友、同事和女儿的老师、同学很是不解,孩子有必要再去吃这个苦吗?对于这个问题,我们有自己的理解。中国高考的考生规模之大、考试难度之深、全社会关注程度之广
我们在与女儿一起联系报考美国大学的过程中,对其考试招生录取制度有了深入细致的了解。归纳起来有三点与中国不同:一是学生一年中几乎有八次参加高考(SAT或ACT)的机会,学生可以选择自己最满意的一次成绩寄送大学,而不是一考定终身,大大减轻了学生和家长的心理压力;二是全国和全州没有统一的招生机构,招生完全是大学的自主行为,录取是学校和学生之间平等、双向的选择过程;三是全国和全州没有统一的录取标准,完全因校而异、因人而异,对于国际学生来说,TOFEL成绩是必需的,同时有SAT或ACT成绩更好,但分数绝对不是录取的唯一标准,名校更看重学生的社会责任感、团队精神、领袖素质、社会公益活动和课外兴趣活动的参与度等,以及平时成绩在班级的相对排序(GPA)。 美国大学的考试招生录取制度值得中国借鉴。事实上,今年上海复旦和交大首试真正意义上的自主招生,标志着中国高考改革的破冰之旅已经启航。相信这种考试内容、招生形式、录取标准多样化的改革,会成为中国高考改革的方向。相信高考指挥棒的正确导向,会从根本上推进素质教育,提高学生乃至民族的创新能力。相信不要再过三十年,伴随着中国高等教育的不断普及,社会诚信体系和人才价值观念的不断改善,我们的第三代和那时的考生们,会自由选择参加各自不一样的高考,但却都会拥有一样的心情:轻松、愉快、自信和平和。 相关专题:2006年高考 |